“奇聞社剛成立的時候，吸引來了許多人。文老師讓他們講述自己的奇聞，我們從中分辨哪些可能是他們的記憶，然後晚上去調查他們，選擇出那些有可能恢復記憶的人。”

“我也忘了我們準備了多久，我漸漸覺得，能和文老師一起有共同的秘密，就這麼平靜地生活在這裡也沒什麼不好。”

“但我尊重文老師的心意，並願意幫她。我們號召更多的學生加入奇聞社，我們一起去調查，一起將發現的事情向其他人公佈。文老師說我們的行為一定會引來創造這個地方的人的注意，所以要保留一個人在暗處。我準備站出來，但她搶先向其他人傳播我們的猜測。”

“所有人都以為她瘋了，他們起初為她可惜，但後來漸漸厭倦了她的理論。他們開始反駁她，嘲笑她。”

“但也有一些人接受了她的理論，我們記錄他們那些連他們自己也忘記了是從哪裡得來的傳聞，我們驗證那些傳聞，我們將他們重複那些傳聞中的事情的證據給他們看。”

“想起來自己真正的記憶的人越來越多，但文老師又發現，我們自己無法分辨哪些是新出現的場景。學校裡的所有東西，在我們的意識裡都早已理所當然的本應存在。”

“如果不是同時構築場景，衝突就無法出現。我們開始意識到了這一點。”周英面露緬懷：“於是我們舉辦了一次活動。”

“我們蒐集了所有新成員講述的傳聞，和那是他們自己做過的事的證據。然後將他們聚集起來，文老師把自己的猜測講給他們，把那些證據給他們看。”

周英的臉上露出了一個詭異可怖的笑容：“你永遠想象不到那個畫面。學校裡突然出現了山，天空上突然出現了海，鱗次櫛比的樓群與遍地的墳塋一起出現，不可見底的巨淵裡發出機械的轟鳴……”

“整個世界好像在那一刻崩壞了，但也只有一瞬間。”

“我們面前出現了一道裂隙，文老師沒有一絲猶豫，立刻衝了過去。”周英說道：“但沒幾個人反應過來，文老師與寥寥幾個反應快的衝入了裂隙，但在幾秒之後，世界突然恢復了正常，好像被重置了，沒人再記得剛才發生過什麼，我們都只記得文老師精神失常後失蹤了。”

“那你又是怎麼想起來的？”秦既明打斷了他。

“因為我不相信文老師會瘋掉。”周英說道：“我一直在尋找文老師，我想知道她為什麼會瘋掉，我想找到她，如果她沒有瘋掉，那她一定是遇到了什麼困難，一定需要我的幫助。如果她真的瘋掉了，那就更需要有人幫忙照顧。”

秦既明意外的看著他，心裡不知道該說些什麼。

一個並不怎麼強大的怪誕，居然用這種執念，連續兩次擺脫學園的控制。也許從某種意義上來說，這也是一種舔到最後應有盡有的境界了吧。

“我明白了。”秦既明點了點頭：“所以我接下來有兩件事情要做。第一件事，要先為奇聞社換一位輔導老師。”

“為什麼？”

“因為我們要到暗中去。”秦既明面不改色，對他笑道：“我會從奇聞社辭去輔導員，你也要選出新的社長。”

“沒有了奇聞社，怎麼去找到和聚集那些產生了記憶迴響的人？”

“奇聞社就在那裡，不管誰做了社長，誰做了輔導員，那些想要分享奇聞的人總會去的。讓奇聞社在明面上吸引那些產生了記憶迴響的人，我們藏在暗中蒐集讓他們看的證據。”秦既明的喉嚨裡湧出一陣難言的苦澀，使他的表情略顯扭曲：“你覺得奇聞社的目標大，還是我們兩個的目標大？哪個更容易被覺察到？”

周英想了想，發現自己沒有反駁秦既明的理由，他說的對。

“今晚就到這裡吧，你回去之後物色一個新的社長，我也要找一個新的輔導員。”秦既明看看窗外的天色，對周英說道。