回家的小三輪灑下一路兒歌，司暘忍了又忍，還是不住開口：“姐，這一部動畫片從小看到大，都看了多少遍，臺詞都背下來了吧？你就不膩嗎？”

司暃懶洋洋換了個姿勢蹺二郎腿，重新舉起手機。剛剛關掉直播，這感覺，比周五的下課鈴聲響起都令人舒適！

“要你管？我樂意！”

司暃扭過頭哼哼兩聲，將手機音樂開到最大。

“圓圓的腦袋，大大耳朵，笨手又笨腳，跑步像陀螺。”

“我是爸爸媽媽心愛的小孩，這世界有了我歡樂少不了……”

司暘：“……”

司暃人生兩大愛好，一是看動畫片，二是看紀錄片。不管是動畫片還是紀錄片，這女的永遠不厭其煩，反反複複一邊看一邊學，跟著動畫片配音，跟著紀錄片解說。

這讓司暘實在想不通，她姐這個德行，怎麼能為人師表當個老師的？天天泡在紀錄片裡一女的，為什麼會去教數學？？？

“司暘，你說，大耳朵圖圖是不是全世界最好的開蒙動畫片！”

司暘一言不發將三輪開到院子裡，拒絕陪他姐談論這種幼稚的話題。

“你可趕緊收拾準備吃飯吧，河邊走一趟，又糊了一身泥。”

不說就不說，凡人怎麼知道仙女的煩惱呢？

司暃揣著手機爬上二樓，鑽進自己房間。雖然畢業多年，但作為人民教師，剛離開學校便又回到學校，司暃房間裡課本文具並不缺。

回到了自己的房間，並反手將房門關上，司暃這才隨手從暑假抽出一本筆記本，本子上夾著一隻0.8的老式彈簧圓珠筆，一然後頭紮到床上。

開直播並不是那麼簡單的事，若只是潛移默化的讓那邊的百姓接納她，並由易到難慢慢接觸現代學術常識，並不難。

然而那邊終究是和封建帝制國家，她的教化進度，必須要克服那群統治階級阻撓，一著不慎，她便會成為引發民生災難的禍水源頭。

老式圓珠筆在筆記本上游走不停，頁扉最上圈寫著三句話。一是教學目標，二是教學難點，三是教學過程。

現階段司暃請了三天假，那麼這三天制定一個教學小目標，她要對那邊得人們直播些什麼內容，目的是讓他們瞭解什麼？從而達到什麼樣的改變。

然後就是達到目標可能會遇到哪些困難，那個社會方方面面凡事與現代存在差異的地方，她應當如何解決？

圈圈畫畫到最後，房間地上丟滿了司暃隨手亂扔的廢紙團。

“艹，老子申報課題主持人都沒這麼抓瞎過！”

等一等……

司暃突然從床上鯉魚打挺爬起來。

如果她能有個主持人？

透過直播憑借自己的力量去宣傳教化，可想而知有多大難度，若是在那個世界，有境界高的苗子，何不加以利用呢？

司暃想著便又開始使喚系統。

“狗子，給我查一查今天出現的帶框彈幕，還有沒有其他的？”

作者有話說：

系統：“沒有呢宿主”