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翻臉事件過後, 狗子好長一段時間不曾出來冒泡，它是真的有點被司暃嚇到。

現在後唐直播遍佈全國, 原本它以為直播點數量已經趨近飽和。隨後博古通今的推廣, 後唐人們越來越多申請專屬天幕的使用者，原本直播點快飽和的數量又開始翻倍增加。

這段時間裡司暃和她的課題小組數次奔赴北京，研究博網上得教育板塊如何設定課程。

直播上後唐出現的彈幕越來越多帶框發言, 大概是普及教育之初, 小世界生機恢複的還不是太明顯，但那一天天綠色邊框，昭示著博網的模式可行。

也就是說他們的直播任務有成效了, 長此以往他們終有完成的一天。

司暃居然能夠說放棄就放棄, 甚至是拿命來解綁……

她那麼多積分可以兌換存款, 狗子實在不理解。

但狗子自己捨不得這次任務的積分, 因為司暃實在是將任務面盤的太大了, 以往的宿主侷限與所謂家國情仇, 男歡女愛的情感紛爭裡，任務格局小太多了。

肉眼可見的司暃這一單任務完成, 將會結算多少經驗, 狗子今後接任務都不需要再奮鬥了, 它還真不願意放棄這次任務……

一人一統相安無事的“拉黑”相處了一段日子，司暃工作也越來越認真投入。

後唐人們有的選擇跟隨直播學習開蒙，廣大普通百姓群體, 選擇接受後世九年義務教育的課程，從白話文字開始認字學習。

雖然經後世簡化的中文與當代文化存在出入, 但是對於普通百姓來說, 簡體中文的掌握, 至少能夠讓他們可以看得懂地主老爺等階級拿給他們看得契約文書。

務農的百姓也可以在田契作物等文書上堂堂正正寫上自己的名字, 而不是按手印畫圓圈。

有的人透過直播涉獵更廣闊的領域，極大的促動後唐社會生産力的發展。

也有人選擇透過直播湊熱鬧，看影片，消磨閑餘時間，然後收獲空空的重複前一天的日子。

直播內容除了司暃之外，有了更多選擇，司暃便不再去操心自己該播什麼好，更多時候都是記錄直播自己平平無奇的工作日常。

初三下學期已經過半，體育考試越來越近，學生們要兼顧體育鍛煉和學業考試，已經持續高強度複習許久。

二輪大複習將要結束，司暃天天坐在辦公室批改試卷，偶爾有人過來看一會兒，然後又默默離開。

“方才那張試卷的三角函式答案錯誤，你給了6分，為什麼？”

司暃抬起眼皮瞥了一眼，看到是溫晉浩那小子又在發表疑惑。

自從博古通今開通，越來越多優秀教師上傳公開課，小初高甚至大學的課程補充越來越完善，溫晉浩這小子短短一個月的時間，對數理化學科已經有了初步瞭解，應付初中內容綽綽有餘。

他最近頻繁來看司暃批改試卷，有時趕時間，司暃會同時攤開兩張卷子讓溫晉浩同步檢查，然後給出分數。

“學生只是結果計算錯誤，除了最後的結果，前面的過程思路都沒有問題，應當有過程分。”

溫晉浩不能理解：“結果已然出錯，就應當是不取，說明這個學生並不夠細心。若是在我們這裡赴考，只是卷面不整這一條，都會失去出線資格。”

司暃筆下一頓，片刻後回應：“我們這裡人才選拔的目的與你們那邊有所不同。就像千年之前的科舉制度，由鄉試，縣試等等到皇城殿試，最終是為了入朝為官。而我們這邊的學生，會在高中階段選擇文理分科，大學階段選擇具體專業，走出校園的學子散入社會各行各業。”

“因此我們的評判標準並不會因為學生書寫或者過程等某一部分的瑕疵而堵塞其出路，計分制則相對綜合性評判學生，不漏掉特長型人才。”

溫晉浩聽取的認真，蹙眉思考並未插話。

今年春闈已過，溫晉浩高中榜首金榜題名，座師大人松正霽力薦其入翰林院。

松正霽乃禮部尚書，為官清正數十年，門生學徒遍天下，可謂清流之首。

有這麼一位風骨峭峻的前輩引路，他只需潛心沉入翰林院學習，順便在弘文館為王孫貴族講講學，積累足夠資歷，有朝一日他也能像韓宿一樣步入政壇，為這個國家出謀劃策。

然而自從司暃出現，她帶來的直播世界，是古往今來從未有過的變革，就連韓宿都因為直播的存在得罪天子，至今放還未歸。

溫晉浩心中有一顆種子，他嚮往自然科學，沉迷後世數理化應用研究，這些學科，就像是農民實實在在握在手裡的鋤頭，可為百姓謀得最實際的利益。

只可惜直播的普及已成為當今天子心裡的禁區。溫晉浩隱隱有一絲擔憂，座師大人代表的清流黨對直播持中立態度。後世知識傳播有他們好奇有意之處，他們便學。天子視直播如洪水猛獸，若出禁令封殺，他們同樣不置可否。

而溫晉浩卻是堅定支援直播的推廣，這一主見與當初被天子放還的狀元郎韓宿如出一轍，也許有一天，他溫晉浩同樣會被天子嫌惡放還……