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夜裡，林木木一臉不解的坐在自己的座位上，這是一間教室，透過教室內的一些擺設，林木木知道，這是自己小學三年級時的二班教室。

此時時間已經很晚了，教室裡只有他一個人而已，或許整所學校都只有他一個人而已，至於自己此時為什麼會出現在這裡，林木木自己也不清楚，好像，好像自打自己有了意識便長在這裡。

管他呢，既來之則安之，既然想不通那又為何非要勞神傷力的去瞎琢磨呢，算了，既然來了，那就留點什麼吧，哈哈

林木木心裡這樣想著，隨即起身走到了黑板前。

在經過講桌的時候他隨手在上面撿了支半截的粉筆，於是就這樣手握粉筆的在黑板前思索了起來。

“寫些什麼呢？哦，對了。”

在思索了良久之後，林木木拿著這半截粉筆，飛速的在黑板上留下了一行字“劉大爺，孫老師，你們好嗎？”

劉大爺，這所小學曾經的打更老頭，為人很是和善，笑口常開的嘻嘻哈哈了一輩子，劉大爺前年去世，就死在了學校的打更室，是壽終正寢，那年他老人家七十三歲。

劉大爺是個老紅軍，六十歲那年機緣巧合下開始在這所學校裡打更，不僅沒有工資，有時劉大爺甚至還會拿自己的錢給學校裡的學生老師們改善一下夥食。

劉大爺的兒女都在外地工作，所以劉大爺才機緣巧合在跑到了這所學校打更，按他自己的說法就是找個樂子，人別活得太憋屈，憋屈了那就想發兒給自己找點樂子，就像這樣，天天跟一群小家夥混在一起，做人，挺好。

其實在劉大爺六十五歲那年，他的兒女們見老父親的年紀越來越大，也曾勸他不要再做下去了，跟他們去城裡生活吧，但劉大爺卻總是笑著說“等兩年，再等兩年。”

可這兩年一拖就拖到了劉大爺七十三歲高齡，拖到了死，他死的那天全校舉行了一場很盛大的告別儀式，因為不論是學校裡的領導還是師生，對劉大爺都是有感情的，他不僅僅是一個打更老人，而是全校師生的“劉大爺”。

要說劉大爺這一輩子也算值了，吃過糠，咽過菜，打過鬼子，挨過皮帶，最後還趕上了改革開放的好時代，縱生活坎坷卻也保持了一生的好心態，娛樂了自己，也感染了他人。

相比於劉大爺，孫老師的命運就要顯得比較可悲了。

孫老師是林木木的班主任，四十多歲的一個女人，由於其性格較冷，面相又比較兇，所以當時班裡的好多同學都怕她，其他老師到教師節都會受到好多的小禮物，但孫老師收到的卻總是同事們的嘲笑與奚落。

但在林木木心裡，孫老師卻是一位盡職盡責的好老師，盡管脾氣差了一點，但那又怎樣，對於“人民教師”這個稱謂而言，孫老師當之無愧。

“做人就要做個好人，做不成好人至少做個人。”這是孫老師曾不僅一次對學生們說過的好。

林木木小時候沒有現在這麼貧，由於身體差，朋友少，所以性格有些孤僻，整天都是少言寡語的，但絕對算得上一個乖孩子，想法也比較成熟，想的事情遠比其他同齡孩子要多得多，因為他把自己的大部分時間都花在了胡思亂想上。

孫老師是教語文的，而恰巧林木木的作文很好，還經常被當做範例在班級裡大聲朗讀，所以盡管孫老師的脾氣有些差，但她與林木木間的關系卻很融洽，林木木心裡有什麼事都愛和孫老師講，而孫老師也時不時的會向林木木坦露一些自己的心聲。

偶然間的一次談話，林木木認識到了一個與其外表不一樣的孫老師。