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第三百五十六章 衛家不給別人養兒子

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“校長好,衛先生好,主持人好。”

“我想請問衛先生,您剛才似乎說您有現在的成就,很大程度上是因為多看書,但我相信您是特例。”

“就像智商有高有低。”

“智商高的,他能接受更多知識,對知識的理解也會更深。但對於那些智商相對較普通的人,”

“也許一門科目就夠他們啃的了。”

衛雄點了點頭。

“這位同學說的是個很現實的問題,智商高低這是先天決定,是父母賦予的,我們無法改變。”

“但有一點是可以改變的。”

“那就是情商。”

“在我看來,未來一個人能否在社會上生存,能生活得怎樣,情商的高低與智商的高低同等重要。”

“甚至在某些職業中,情商更重要。”

“比如服務業。”

“更具體一點,比如售樓小姐,房地產公司並不要求售樓小姐需要多麼專業和高深的學識。”

“只需要你相貌端正,並具有一定口才就行。”

“在所有人條件基本相當的情況下,購房者可能因為你的一個貼心舉動,就決定購買你推薦的房子。”

“再比如,有兩個白領。”

“他們的資歷和能力都差不多。”

“對公司的貢獻也都一樣,但在進入公司5年後,一個卻成為了高管,一個卻還是普通的員工。”

“這種現象在香港很多。”

“在做的可能就有親身體驗過,或是聽過的。”

“那這是為什麼?”

“排除走後門這個可能,原因其實就一個,那就是那個成為高管的更懂得做人和處世之道。”

“你們可以想想。”

“一個老闆在提拔員工時,是願意提拔一個能明白老闆心意,能跟同事和下屬愉悅相處的員工,”

“還是提拔一個只知道埋頭苦幹,兩耳不聞窗外事的員工?”

“當然,不同人有不同的用人之道。”

“但我相信,大部分老闆會選擇前者,因為想找一個有專業能力的員工很容易,在中大就有很多。”

“但想找一個具有領導才能的員工卻很難。”

“回到剛才那位同學的問題。”

“其實我所說的多看書多讀書,本身並不帶任何強制性,而應該是一種發自內心的主動行為。”

“也沒有具體的型別限制。”

“你可以看物理、化學等專業的書,也可以看歷史名著,完全視自己的興趣和接受能力而定。”

“看書沒有特定的目的。”

“如果說有,也只是為了充實自己,僅此而已。”

“第四排的那個藍衣服的女生,對,就是你。”隨著主持人落下,一個長頭髮女生站了起來。