看見過路的人，小貓們馬上警覺起來，“閃電”機警地“喵！”了一聲，小貓們即刻停住了腳步，不再向前。於衛即刻蹲下身子，將饅頭撕了幾小塊，小貓們禁不住誘惑，又過來吃。
“閃電”和“順風”堅守往不往前再走，另外三隻跟著於衛不斷丟擲的小饃饃塊繼續前行。
當將它們引到單元門口時，於衛驚喜萬分想進一步將它們引到家裡，剛進單元就有人下樓，貓們飛一般地逃走了。
於衛前功盡棄，很是沮喪。但沒有氣餒，他又一次地跑到小房子後，見小貓們還在，就依法施教地再來了一遍，這次“花兒”與“踏雪”進了單元門，上了三樓進了於衛家。
兩只小貓一進家門，把個於紅、於兵嚇得“哇哇“亂叫，小貓好像受了驚嚇，即刻鑽到了床底。於紅叫喊著告狀爸爸媽媽，於忠誠正在看書根本沒察覺到，嚴翠玲在廚房收拾東西也沒看見。聽到於紅、於兵這一叫喊，家裡像炸了鍋一樣。嚴翠玲罵道：“於衛！你媽的，你咋這樣調皮，快給我把它們弄出去！”
於衛的這個偉大的創意，就這樣在全家的反對下夭折了，迫不得已將自己千辛萬苦引進的兩只小貓又趕出了家門。
初中三年，是於衛學習生活快樂的三年，許多愛好在這三年裡養成，初中一年級，參加學校業餘組織的繪畫班、天文班；初中二年級參加航模班，武術隊，初中三年級參加歌詠班。
雖然每個班也就二三個月一期，只是能使同學們建立一種愛好，能使同學們獲得一點點的基礎，學校在這期間組織的才藝班是不收任何費用的。
參加多種課餘才藝班，對於衛的藝術氣質的初期形成起到很好引導作用。
初中一年級，年級開展了天文地理組，老師要求清晨起來看天體、望星空。連著兩個星期，淩晨四、五點就到了學校，剛開始參加的人很多，可後來就越來越少，過了兩個星期就剩下三四個同學了，那是同學們堅持不了，起來太早影響到了學習；也有的是家長覺得孩子太辛苦放棄了。
淩晨，仰望星空，是那麼的浩瀚，那麼的透徹，那麼的深邃，那麼的幽靜。是那麼美，美得可以讓人摒住呼吸，細聲細氣的言語都怕驚擾到這一切。
身處大熊星座的北鬥七星閃爍的那麼明亮，像一個銀光閃閃的勺子掛在星空，在勺子埠的兩顆星，天樞和天璇兩顆星之間的距離，向天樞星方向直線延伸五倍就看到小熊星座的北極星。
“北極星作用很大，因為我們從地球仰望它是不動的，所以自古以來就成了黑夜裡天然的指北針，對航海、旅行有很大的幫助！”老師這樣說到。
同學們在老師的帶領下認識了許多星座，大熊座、小熊座、獵戶座、雙魚座、獅子座、白羊座、天龍座、天鵝座、摩羯座、仙王座、室女座、長蛇座等等幾十個星座。
還認識了白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蠍座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座，黃道十二星座，是古代西方占星術的占卦星座，能預知你的未來哦！
雖然清晨被凍得瑟瑟發抖，可浩瀚星空無窮的吸引力，讓於衛這幫少年心靈在這一刻升起，早已忘記了凍意，每個人將自己比作宇宙中的一顆星，嚮往地去追尋！
初一的繪畫班為期兩個月，於衛也參加了，剛開始老師讓練習素描，選擇一些靜止的物品，比如：水杯暖瓶、座椅板凳，之後就是人物素描，選擇班上的一位同學坐在凳子上，然後大家開始素描作業，完成之後老師一一評比，指出不足。同學們接著改畫，達到老師認可的效果。
素描告一段落後，開始水粉畫，水粉畫顏色鮮豔，絢麗繽紛，十分的好看。水粉畫注重顏色的調配與上色，上色的濃淡、輕重都十分講究，進過基礎的學習，於衛學到了不少繪畫的技法。
到了初三流行看《三國演義》連環畫，同學們都喜歡用鋼筆畫出上面的人物場景，也算是畫工筆畫，就出現了各種各樣的畫品，大家互相瀏覽，相互學習，都以畫得好，畫得生動為榮。當然，於衛畫的不是最好的，但也不差，中上水平吧！這也源於初一的繪畫班學習，才能得心應手。
初中二年級，由於學習好，於衛被選為班裡的物理課代表，也代表班裡參加了物理田老師組織的校航模班。剛入航模班，田老師要新來的同學，先看懂圖紙，然後製作彈射飛機。
所謂彈射飛機就是用上好的桐木、松木材質比較輕的木材刨成薄片，然後按照圖紙尺寸，將桐木、松木片，削刻成規定尺寸的飛機機翼、機身、尾翼，然後用白乳膠粘結。
航模班要求同學們自己用鋼板打製的削刻刀，於忠誠為了支援兒子，想辦法為兒子打了兩把削刻刀，於衛把其中的一把送給了同樣參加航模班，其他班上一個要好的同學。
於衛按照圖紙細致用心製作出來一架彈射飛機，為了這架飛機，他的手都被割破了好幾道口子。
這天田老師帶著航模組的同學們，拿著他們精心製作的彈射飛機，去學校操場放飛實驗。於衛對自己的飛機信心滿滿，覺得一定能行的。
同學們的飛機有的飛得很高，有的飛的一般，於衛的飛機掛在皮筋上用力射出，沒想到射出幾米後一頭栽了下去，於衛不相信自己的飛機這樣慫，又試了幾次依然一樣，信心倍受打擊。
因為害怕飛機撞壞，田老師讓同學們每人制作了兩架飛機。於衛試飛另一架飛機結果比前一架還要慘。幾個同學就自己的最差，田老師見這種狀況對於衛說：“我看你不適合參加航模班，不行就回去吧！”
田老師的話極大地刺傷了於衛的自尊心，他怎麼也沒想到自己花了那麼大精力製作出來的飛機竟然飛不起來，絕對是不甘心的，究竟是為什麼呢？是嚴格按照圖紙製作的呀！怎麼會呢？於衛一遍一遍的問著自己，到底問題出在哪裡？
他把飛機拿回家，又用細砂紙仔細打磨，把飛機打磨得更加光滑，然後叫院子裡的孩子幫著自己拉著皮筋，自己將飛機彈射出去。
飛機騰空而起，飛的很高很高，在高空盤旋著，像鷂鷹一樣展翅飛翔，帶走了於衛疑慮、沮喪，捎回了於衛丟失的自信。
第二天下午航模組活動，於衛放飛了自己飛機，非得又高又遠，引來學校從多同學駐足觀看，田老師對他刮目相看，表揚有加。
初中三年級第一學期，年級舉辦歌詠班，於衛被選中加入其中。之所以能被選中，是因為在初二一次學校組織的節目彙演中，於衛和班上一位女同學“男女生二重唱”獲得二等獎。音樂老師發現這個孩子有歌唱的潛質，就找到班主任讓於衛參加。
歌詠班實際上就是合唱團，各個班級優選了四十多人，是利用下午放學後的一個小時時間進行練習。
音樂老師一開始先講了發聲方法，逐一指導練習。又講了樂理知識，然後大家在一起演唱，《讓我們蕩起雙槳》《軍港之夜》《太陽島》《紅星閃閃》等等，都是歌詠班的保留曲目。
音樂老師覺得於衛的音質不錯，被抽出做為四個領唱的同學之一。領唱不像合唱，有一點不會還可以磕巴一下，領唱必須全身心投入一點都不能出錯。
開始於衛還有些把握不好節奏，經過老師耐心細致指導，於衛很快領悟訣竅努力練習。
後來，歌詠班在老師的精心培育和全體同學努力下，由歌詠班組成的合唱團在參加全市中學生合唱比賽獲得了一等獎。
時間過得很快，轉眼幾年過去，於衛上了高中，便無心學習了。成績一落千丈，成了差等生。