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一個群體的惡能可怕到什麼程度？<101nove.hristie的座位上，眼看著教室前門被人一腳踹開，兩個張揚跋扈的少年出現在前門外的走廊裡，一邊叫嚷著、一邊將身後的同伴推了進來。

他們說：“是男人就不要慫，那天逼的時候你不是還挺來勁嗎？也沒見你萎了啊？”

他們說：“你要是不過去，我們就告訴老師，說你犯病欺負人家小姑娘，讓老師把你關到校醫院的小黑屋裡去。”

他們說：“站起來，慫貨，你想喝小便池的水嗎？”

印桐看著那個被推進教室的少年——按照他們的叫法應該是“慫貨”，踉踉蹌蹌地走到自己面前，低頭細聲細氣地抽噎了一下，小聲問道：“你能和我們去一趟樓上的天臺嗎？”

他沒有回答，劇情的規則要求他閉緊嘴巴。印桐端坐在椅子裡面無表情地看著面前的少年，只覺得他恐懼的表情就像是小醜的表演。

——既醜陋又虛假。

他大概不是真的害怕，心底裡也許還藏著不少對christie的輕蔑和嘲諷。這些受制於侵害者們的受害者總會養成和侵害者同樣的思維方式，他們一邊厭惡著侵害者的暴行，一邊為這些暴行擬奏贊歌。

他們是侵害者在這世上最忠誠的捧哏，打心底裡認為自己承受的這些暴行是可怖的、令人恐懼的。他們認為任何人都無法抵抗這種暴行，所以一旦有新的受害者産生反抗的念頭，他們將會成為最兇殘的侵害者。

——為什麼呢？

印桐彷彿聽到有個稚嫩的聲音這麼問道，然後有個坐在陽光裡的剪影停下了手中的工作，偏過頭，笑著回答道。

——“因為他們想活下去。”

——“一個人想要生存在這個世界上是很難的，他需要滿足自己的生理需求：得到食物、衣服以及住的地方；需要滿足自己的安全需求：保障自己能在這個地方平穩地活下去；需要滿足自己愛與被愛，以及自尊的需求。而他的自尊，很大一部分來自社會肯定上。”

——“他需要給自己找一個方法，讓自己相信‘像我這麼骯髒懦弱的人也是可以活下去的’，這個方法就是創造更多‘骯髒懦弱的人’，創造更多的‘被害者’。”

——“那他，為什麼不讓自己變得好一些呢？”印桐聽見自己問。

他的聲音很細，聽上去就像個不諳世事的小朋友。被詢問者也似乎在以對待孩子的方式對待他，一邊用手指梳理著他的頭發，一邊將他抱起來，放在懷裡充滿陽光的地方。

——“不是每個人都能變好的，”印桐聽到對方輕聲笑道，“不是每一個人都有勇氣脫離現狀。人們總是畏懼改變，畏懼離開自己已經習慣了的生活環境，畏懼新的思想，畏懼接受新的事物。”

——“就像桐桐，你前兩天不還害怕吃螃蟹來著？你覺得那東西長著堅硬的鉗子，看上去就‘好可怕’，我怎麼勸你你都不吃，後來好說歹說才舔了一小口。味道怎麼樣？”

——“嗯……不可怕了，”印桐聽到自己小聲回答道，“我以後，都會試試的。”

——“可是這種想法也是錯的，”說話的人輕聲笑起來，“桐桐前兩天在院子裡的時候，不是還被一個圓滾滾的小球球紮了，痛不痛？”

——“……痛，”印桐覺得自己一瞬間就想起了當時的感覺，甚至癟著嘴委屈起來，淚珠掛在眼眶裡要掉不掉，眨著眼睛可憐極了，“是‘仙人球’，超痛。”

——“對的，”抱著他的人揉了揉他的小腦袋，“仙人球，摸起來超痛，所以下回遇到不認識的東西時，桐桐還會去試嗎？”

——“還，不，我不知道。”

——“你知道的，”對方和著他的聲音輕聲念道，“你需要知道，你要有自己的想法。”

——他能感覺到有人託著自己的手，向前，就像在觸控溫暖的陽光。那個抱著他的人溫柔地笑著，暖和的身體包裹著他微涼的手腳。她說：“有很多人認為‘新的’一定是‘壞的’，自己‘不知道的’一定‘都是錯的’。但是我們桐桐一定不能這麼想，你要勇敢，要堅強，要學會認知和分辨。”

——“我希望你不要放棄希望，不要隨波逐流。我希望你心中充滿火焰，眼裡只有陽光。”

印桐緩慢地眨了下眼睛。

——他彷彿看見那片柔軟的光暈裡有誰認真地點了點頭，他說：“好的。”

——“我會做到的，媽媽。”

那是很久以前，本該被他遺忘的記憶。

<101nove.hristie的位置上，他始終不知道自己為什麼會走到這一步，卻在這一刻清楚地意識到他必須要接著走下去。