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比賽正常舉行，賽事熱火朝天，各位選手競相使勁，贏下了會場內無數聲喝彩。

由於初中組、高中組和教師組分別規劃在不同的區域，所以馬曉曉和任青鶯的賽事情況，柳下惠也不清楚。

上午八點二十分鐘，柳下惠第一場對決正是開始。

對手名叫李輝，是來自柳江高中的一名老師。

李輝，年紀大概三十五六歲，帶著一黑框近視眼鏡，樣子雖老成，但給人的形象很斯文，像個儒者。

李輝擅長行書，在行書上的造詣，雖沒成一派宗師，但火候確實已經達到了如火純青的地步。

他寫的是一首詞，是宋代蘇軾的《水調歌頭，明月幾時有》。

此人行書，與他的表象性格截然相反，字裡行間，無不透著一股大氣磅礴的氣勢。

尤其是結尾的一句‘但願人長久，千裡共嬋娟’，可以說，完全將悲壯的那種情況發揮地淋漓盡致。

他一停筆，圍觀的評委以及觀眾，立刻大喝精彩和給力鼓掌。

不得不說，李輝確實是個難纏的對手。沒想到才第一場比試，就遇到個實力強勁的對手，這還真是讓柳下惠感到壓力巨大。

“這字好啊！如果再練上個三五年，只怕榮登大師也不是不可能。”

“沒錯，行雲流水，一氣呵成，大氣勢，大氣魄啊。沒想到這位李輝老師看起來斯斯文文，心中卻是有著一股豪俠的氣概。”

“沒錯！不僅字難得，從字裡抒發出的意境更為難得。沒想到在年青一代的書法家裡，居然還有像李輝老師這等的大家。”

“好了，你們也別墨跡了。這只是第一場比試，只是初賽。更精彩的，遠在後頭。”

“沒錯！今天可沒算白來，還真得好好大飽眼福一番不可啊！”

“快看，那位來自梅園的老師動筆了！”

隨著有人提醒，所有人的注意力，包括李輝，紛紛集中在柳下惠那裡。

行書，通俗點來說，就如人行走一般，追求的是自由隨性的章法。不像其他書法，字型方圓。

根據每個人的性格喜好，行書無論是在表現手法和意境方面，都會有很大的差別。

或許在其他人眼裡看來，李輝的悲壯確實不錯，很豪氣。但他太刻意融詞融意了，顯然將書法本身給精神給忘卻。

這也是李輝為何還不能成為宗師的原因。

“這是！”

“這怎麼可能！”

“他的字！”

“不，怎麼會這樣！”

柳下惠氣定神閑，不過一分鐘，已是停筆。

他寫的，同樣是蘇軾的水調歌頭。

不過和李輝的寫法和章法不同，他表現的並非任何一種情感，而是簡單而純粹的寫了幾行字。

遠遠一看，也就幾行字，好像也沒什麼意境。但那種隨性而為的章法，隨便從一個角度，像又不像，總感覺裡麵包羅永珍，蘊含無數意境。

如果說它是悲壯的，有的。

如果說它是豪邁的，有的。

如果說它是溫婉動人的，有的。

有太多的可能性，有太多的意志和意境，每一次看，甚至每一個角度的變換，都能看出此字的無窮變化。

可無論怎麼變，萬變不離其中，行書的精神，隨性，烘托的不留任何餘地。