“這……”

他張了張口，卻什麼話也沒說出來。

此刻他腹中有萬千感慨，卻只覺說什麼都無法直抒胸臆，憋得面色漲紅，呼吸都有些不暢了。

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忽然，他站起身來，微微欠身，直視著鏡頭，誠懇說：“老師，今天能聽到如此佳曲，三生有幸！”

“林老師客氣了。”張嶸笑了笑。

林深聞言，頓時有些尷尬的說：“您別叫我老師，我當不起，您才是老師，我得向您學習才是。真是……人外有人，山外有山！學生今天受教了！”

“客氣了。”

張嶸沒有被他的盛讚衝昏頭腦，平靜將話題拉了回來：“咱們還是說這首歌吧！編曲方面，你有什麼要求嗎？”

“我……”

林深有些遲疑，他在連線前，的確有很多思路和想法，但聽了這首歌之後，他所有的想法就都不見了，取而代之的只有一個念頭。

就是這首了！

他搖了搖頭，認真說：“我想先聽聽老師的想法。”

上道。

張嶸暗自滿意點了點頭，才說：“我還是傾向於以民族元素為主，比如前奏可以用竹笛或洞簫來演奏，主旋律用鋼琴或者小提琴，最好還是二胡，然後節奏用還可以用駝鈴、木魚等一些音效來做填充……”

林深靜靜聽著，不時點頭，就像是一個認真上課的小學生。

半晌，張嶸說罷，問：“你覺得怎麼樣？”

林深微微閉著眼睛，腦海中各種音色交錯，形成了一首優美的樂曲。

“呼……”

舒了口氣，他睜開眼來，感慨：“受教了，這輩子能遇到這首歌，是我的運氣啊！”

頓了下，他問：“老師，這首歌叫什麼？”

“一剪梅花萬樣嬌，一剪梅。”

“好名字。”

林深嘆了口氣，搖頭說：“可笑我還在想方設法求突破，卻坐擁寶山而不自知，原來我泱泱中華的千古文化中藏著這麼多珍寶。”

說著，他再次起身，衝鏡頭欠身鞠了一躬，認真說：“老師，我想唱這首歌。”

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