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第 74 章

轉眼又是寒冬，枯黃的落葉被風吹落又捲起，是浪漫嗎？更多的是殘酷的冷漠吧。

此時，李爭爭已經是個二年級的小學生了，她學習底子打得好，成績優異又有自信，於是當選為班裡的學習委員。

要說小姑娘的自信怎麼來的，還得歸功於王惠。

暑假裡，李爭爭不是忙於給李武和王惠打下手，就是忙於哄弟弟妹妹，開學前三天，她才開始緊急惡補作業。

臨開學前一天晚上十點多，李爭爭終於把數學作業寫完，語文實在是寫不動了，她可憐巴巴地望向媽媽。

王惠嘆了口氣，從她的鉛筆盒裡挑了支鉛筆，沖她挑眉，“去，一邊兒去。”

李爭爭的眼睛亮了亮，抬腿就撤到一邊兒，把位置給額娘讓了出來。

昏黃的燈光時明時暗，王惠趴在凳子上，極力模仿女兒的筆記，遣詞造句、閱讀理解、小學生作文，王惠時而皺眉思考，時而放手大寫特寫，反正也不用在意筆體好不好看，越七歪八扭越像李爭爭。

第二天早上，李爭爭兩眼一睜，從被窩裡跳起來，先去檢查自己的作業寫沒寫完，她翻開作業一看，好家夥，媽媽還買三送一，多寫了兩篇兒，這可把小姑娘高興壞了。

每天早上，雞都沒打鳴兒呢，王惠就起床了。

李武早上去進水果，李爭爭去上學，王惠總是讓他們倆吃飽喝足，高高興興地出門兒。

她有時候給他們煮掛麵，裡面一定會打倆荷包蛋；有時候給他們炒餅，西紅柿雞蛋炒餅別提多香了；還有時候會給他們做蛋炒飯。

那時候，肉是奢侈品，雞蛋就不一樣了，她在院子裡圈塊地兒，養了三隻雞，每天都能撿兩三個雞蛋回來，因此，這三隻雞在她心裡可寶貝了。

李爭爭揹著小書包來到學校，好不容易盼到上語文課，老師叫人起來回答問題，李爭爭拼命伸直了胳膊，恨不得把手舉到天上去。

老師果然喊了她的名字，她站起身，照著作業大聲朗讀，心想：我媽媽做的作業肯定是最對的。

這是李爭爭建立自信的源頭，她舉手爭取，敢說敢幹，毫不畏懼，這也為她骨子裡的強勢文化屬性奠定基礎。

這天課間，寒風呼呼地吹，同學們依然在外面玩兒，李爭爭自己一個人站在石墩兒上發呆。

“爭爭，來跳皮筋兒啊。”同學們喊她。

她禮貌地笑了笑，“你們玩兒吧，我不想玩兒。”