教育，於是最終被忽視了。

看著胡老師焦慮擔憂的臉，蘇恆其實有些感動。

人類的知識是極有價值的寶庫，這一點上，連母巢都羨慕著人類，但是作為個體力量低下的普通人，追求更強大的力量，也是一種本能。

蘇恆想了想，對胡老師說道：“知識的傳承，我會讓崔勇安排具體的，保證充足的時間，這一點，考慮外界的實際，也請胡老師你能夠接受。”

“誒，好，這麻煩蘇先生了，真好。這下我可以放心了……”胡老師微微嘆息，這估計是能夠達到最好的結果了。

胡老師得到答覆後，轉身緩緩離開，背影有些傴僂，作為教育者，蘇恆對他其實還是很佩服。

蘇恆忽然有奇怪的感覺，回頭看了看，卻只見到從城市被傳送過來的零散的人，沒有任何異常。

這現象引起了蘇恆的注意，在成為‘父’之後，對於資訊的敏感，是之前完全不能夠相比的，能夠引發自己的警惕的，肯定是什麼特別的東西，但是一番查探之下，卻一無所得，讓蘇恆非常鬱悶，只得先去尋找崔勇。

人群之中，剛剛抵達水谷的呂丹正跟隨著隊伍緩緩走著，等待下一步的安排。

剛才蘇恆目光掃過之後，他心中悸動，差點失控，他連忙按捺心跳，調整身體的狀態，又變化成普通人的樣子。

為什麼‘蘇先生’能夠引發這麼大的反應？‘失控融合’呂丹覺得他肯定和自己的存在有著某種關聯，以後必須找機會探查。

蘇恆見到崔樞機的時候，崔勇正忙得焦頭爛額，水谷的人口正不斷增加，各方面的需求都開始空前膨脹，崔勇在安排手頭擁有的資源後，正打算依照之前的社會結構，安排更多職位，來負責水谷的龐大管理要求。

蘇恆微微一笑，說道：“這個事情，你自己可以決定，在安排職位之前，考慮一下各方面的制約。還有胡老師那邊的教育，你看看，時間上進行一些強制性規定，特別是孩子方面，知識的傳遞不能夠打斷。對於身體的鍛鍊，也可以歸併到教育的部分。爭取……文武雙全吧。”

本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！

“是，是，蘇先生，我會安排的，請放心。”

聽到崔勇的回答，蘇恆點頭，然後說道：“把手伸出來，我檢查一下你的身體。”

兩人的手觸碰在一起。

那一瞬間，蘇恆洞察了崔勇的整個生命的所有秘密！

這是成為‘父’之後，蘇恆第一次完整探查人的身體的奧秘。

經過強化的腦域之後，蘇恆能夠瞬間處理清楚裡面蘊藏著訊息。

基於蘇恆對於人體的認識，他略過了後天逐漸成型的結構和器官，這些可以看成是依照‘小型生物模板’構建的器官，而生物模板，則潛藏在細胞的遺傳質之內。

分析遺傳質，蘇恆真的很傾向於‘人類是被創造出來’的這樣的論調。

可以清晰看到，崔勇體內細胞劃分兩類。

一類是作為人類，最初便擁有的整個身體規劃；

另外一類則是母巢給崔勇新增的‘生物甲簡化版’和‘送葬之刃簡化版’兩種。

和人類基因不同，母巢給予的細胞遺傳質，是經過母巢推算之後的版本，非常精簡、非常效率，其目標就是創造細胞組成最終器官，完全不考慮其他的問題。

所以，蘇恆在崔勇的身上也看到了母巢創造物的‘弊端’！