“何止，你還說‘小偷就是小偷，什麼孩子不孩子的’，現在這話照樣還給你，騙子就是騙子，什麼孩子不孩子的？”

“你——”

“你什麼？不會這麼快就失憶了吧？”

眼看二人又要再吵，孟白蘭擺了擺手：

“我不管這些，總而言之，這孩子以後不用再來上我的課了。”

“我不同意，我們家是給學校交了錢的，憑什麼你說不上就不上！”

中年女子索性撕破臉。

“是啊，孟老師，學生報名學習書法是學校安排的，您可不能選擇性地教誰或不教誰。”

一旁的李老師也道。

孟白蘭一聽，只氣得長鬚飄動：

“哦，是嗎？這麼說我連我自己的學生是誰都不能決定了？”

“這個……”

“既然如此，那就請你告訴你們校長，請他另請高明吧，老頭子不再誤人子弟就是！”

說罷，就要拂袖離去。

李老師大驚，這才想起這位孟老師乃是外聘，可不受學校管轄，相反，能請他來學校授課，還是憑著校長的面子，這要把他惹惱了，自己可擔待不起。

“孟老師，您誤會了，我不是這個意思！”

“那你是什麼意思？”

“我是說，孩子畢竟還小，也沒犯什麼大不了的錯誤，實在不必這樣。”

“你錯了，人說字如其人，一個人的品行高低，會直接反映到他的字裡，若這孩子只是天資差，字寫得不好，我絕不多說什麼，一樣地悉心栽培，”

“可他小小年紀就學會冤枉別人，還不是撒謊那麼簡單，這是什麼？這叫持身不正，立行不穩！有這樣的品行，還能寫出什麼好字來？”

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“明知如此，還費工夫教他幹什麼？反正老夫我是無能為力，貴校若覺得有其他老師能教，只管讓他上別人的課就是！”

一番話說完，話音繞樑，久久不絕。

在場眾人聽了，雖覺略顯迂腐，但又不能全然說不對，尤其看孟白蘭滿臉肅然的樣子，更是不得不讓人信服。

李老師啞口無言，一時不知道說什麼好，想了半天，只得悄聲走到任平身邊：

“文斐舅舅，眼下只能靠你了。”

“靠我？什麼意思？”

“跟孟老師說說情啊，不要把事情搞得這麼僵，否則畢竟是同班同學的，對兩個孩子以後相處也不好。”

任平一聽就知道她是什麼意思，大事化小、小事化了，說好聽點叫和事佬，說難聽點就是攪屎棍、和稀泥，這就不是現在許多老師的一貫做法？

也罷，我還沒找你麻煩，你倒自己送上門來了。

“算了，其實這件事也不能全怪陳思佳同學，孟老師您就饒他一回吧。”

頓了頓，任平忽然道。

眾家長聽了都是大感詫異，心想這和他剛才咄咄逼人的樣子可是截然不同。

孟白蘭也是一愣：

“你這話什麼意思？”

“我的意思是，這位陳思佳同學從小練習書法，看得出很喜歡，若是因為這件事就毀了他一生，豈不很可惜？”

孟白蘭微微搖頭：