第兩百零九章我覺得你的問題超了我的綱

“洛溪，你是他們幾個中，情況最複雜。但是，你又是他們幾個中最清楚自己該做什麼的。”莫迪開始安排洛溪。

洛溪點了點頭，她的確是最複雜的。說天才她遠遠比不上許邵華，說學習能力，起初她覺得她自己的學習能力是很強的，但見識的沐楚楚的學習能力之後，她自愧不如。若說彈奏功力，她也是不及阿詩的。

所以…她屬於哪一方面都缺的。

“您給個時間吧，我會安排自己的。”洛溪最後道，這要是換做別人或許會不甘心，可是，她卻是最懂得差距的人。

她懂得差距，認可差距，同時改變差距。這就是她，就算自己沒有資源，也一定變出資源。

“行，既然大家都明白自己要做些什麼了，我便不多贅述。此處一樓有兩個房間。”莫迪吩咐了個人的任務，開始介紹周邊的環境，說到兩個房間就指了指兩扇門，“裡面是連通的，裝的全是書籍。學習樂理知識，在這兩個房間。”

眾人點頭，就連李老頭也跟著點頭。說實話，這個廢棄的圖書館他知道，但裡面的格局他還真不太清楚，只知道從他在這裡上學起這個地方就廢止了。

老古董級別的地方呀。

“樓上也有兩間儲物室，音樂樂器都有，且都不是老古董。大家用起來很方便。當然，如果自己有順手的樂器要帶來也是可以的，有地方放。”莫迪說。

“學校還特意給你置備了新的樂器？這什麼情況啊？”李老頭覺得他有些看不懂這個情況。

“上面的樂器都是我的。”莫迪瞄了一眼李老頭，那一眼飽含了‘你怎麼智障了啊’的意味。

李老頭也是猛然清醒，學校怎麼可能這麼好心！能把這就圖書館以及舊圖書館一樓裡面的書籍借出來，已經是破天荒的大方，怎麼可能還花錢置備新的樂器，為了這麼幾個人？

“你們練習的時候我會在二樓的休息室，休息室在這個位置，”莫迪指了指樓下拐角處，“2樓和1樓的格局基本一樣，但是多了一個休息室。1樓為了方便人練舞，所以把休息室取消了，擴大的面積。”

這個2層格式呢，非常簡單，莫迪介紹完之後就吩咐大家去練習了。自己上樓，李老頭有些發懵…

就這麼交代幾句就不管了？還真是放養式。

跟著上樓，李老頭開口道，“我說，他們不會迷茫嗎？”

“我不是已經給他們指了路了嗎？”

“我靠…這也算指路呀？你信不信我現在下去，他們還茫然不知的站在一起，不知道該幹嘛。”李老頭道。莫迪到底教過多少學生呀？把這些學生想得太自覺了吧！

以他教學生的經驗來說，學生在開頭都是迷茫的，需要你帶領著他找方向，到後面，他自個熟悉了，才能夠放手，讓他們自己去做。他有無數個例項，安卓兒最甚。想象力是豐富的，但是，總是想岔，就有些不美好了。

什麼叫做老師，老師就是讓學生在學習的路上少走一些彎路，效率更高一些。他並不是一個一心想要把自己的知識灌輸給學生的老師，所以他贊同莫迪的這種教學方法。但是，放的太多了，為免毀了這些孩子，他還是得提醒兩句。

“他們不會。迷茫，在這四個少年人身上不會。”莫迪的答案很是堅定，堅定到李老頭馬上就下樓去驗證了。

心裡還恨恨的想，這些孩子一定會聚集在剛才他們散會的地方，猜測著該做些啥！

他一下樓過了轉角就能夠見到他們！

下樓，視線到了大廳中央…沒有，沒有一個人了。

李老頭回頭看了空空蕩蕩的走廊，莫迪…這人到底是什麼人啊！為什麼他覺得，他從來沒有看懂過莫迪呢！

以前的莫迪天才高冷，所以他覺得她也是不懂人情世故的，故而才會被曲靖這樣的人陷害。可是，現在看來，根本不是這麼回事兒啊！

現在這個莫迪讓他越靠近，越想了解，越瞭解，越喜歡。最初只是同情她的遭遇，想來幫忙。現在，什麼同情！莫迪需要同情嗎？

他，是得擺出一個袖手旁觀的心態來看戲，才對了！莫迪，這場戲我便看了，看一個最真實的人到底是什麼樣子的。

而沐楚楚四人。

莫迪吩咐完之後，四人都是首先奔向資料室。洛溪早就想得到這些如同武功秘籍一樣的書了，衝的是最快的。阿詩雖然說不用學習樂理了，但她還是想去看看這些書，學無止境嘛。