不過，這些學生情緒正激動，這次並沒聽老教授的，反倒是質疑聲越來越響亮。

老教授無奈嘆口氣：“好，你們質疑這次考試，那就把你們的質疑提出來，我親自給你們答案。”

鬧鬧哄哄的人群總算安靜了下來。

有人喊了一聲：“這次考試，滿分是一百五十分，怎麼還有人考18分？這明顯不合規矩。”

老教授笑笑：“誰告訴你滿分15分了？卷面上有寫嗎？”

“國家隊試卷，不一直都是15分滿分嗎？”

老教授冷冷的道：“試卷是死的，人是活的！誰規定試卷就一定是15分滿分了？”

“那我把試題都答出來了，而且有把握做全對。就算沒滿分，至少12分是能保證的，憑什麼前十名沒有我？”

老教授拿出了一張答題卷，展示給眾人：“來來來，我給你們展示一下試卷分數分部，你們自己估量一下分數。如果覺得成績有問題的，儘管來找我。”

“第一道題到第四題，都是二十分。第五道題，是二十五分，第六道題，是四十五分……”

底下眾人再次炸開了鍋，討伐聲此起彼伏：“第六題？哪兒有第六題？只有五道題目好不好？”

於是老教授把試卷反過來，指著上面的一行小字說道：“這道題目，別說你們沒看到啊。”

眾人頓時定睛細看，而這麼一看，都驚的瞠目結舌。

還真有第六道題目。

“不公平，這不公平。”有人怒吼道：“你們為什麼把題目寫的這麼偏，字這麼小？根本不容易被人發現的好不好。”

“你們為什麼不提醒我們一下？你們分明就是故意的。”

“這張試卷，根本沒法代表我們的真實水平，我建議重新考試。”

“對，重新考試。”

“重新考試。”

眾人隨聲附和著要求“重新考試”，現場亂作一團。

老教授有點怒了，把試卷往桌子上一拍，沉聲訓斥一句“夠了”！

這一句氣勢十足。喧囂聲被壓了下去。

“一個數學家，能力越大，但如果不細心，那他就無法為人類謀福利，甚至還會給人造成難以估量的損失。”

“往小了說，一個財務算錯了賬，那可能會給公司帶來滅頂之災。”

“往大了說，一個太空梭的某個零件算錯了尺寸，那帶來的損失，更是無法估算。”

“我們要的，不是隻是會算題的機器，而是能嚴謹仔細的把數學運用到現實社會中來，為人類謀福利，促進人類發展的有用人才。”

“今天你可能粗心漏過了一道大題，只是給自己造成了損失。”

“可等你參加工作了，因為你的粗心，而讓所有跟你有關係的人，一起承擔這個損失，這樣的人，不是人才，是社會禍害。”

老教授一番慷慨激昂的演講，直訓的那幫人面紅耳赤，低頭不語。

現場，一片死寂。

片刻過後。有人又小聲問道：“可是這些題目總分加起來，也不過是15分而已，剩下的那三十分又是哪兒來的？”

老教授的表情緩和了許多：“問得好。那多出來的3分，是細心分。只要發現那道題目的，都會酌情給分。若是能正確答出來，會得到滿分。”