霍以安看到了11點多，才關燈睡覺了。

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接下來的軍訓過的很快，簡單熱鬧的閱兵式結束之後，他們的高中生活就正式開始了。

高中學習跟初中學習還是有一定的差別。

初中學習倡導的是一種學習方式，目標性沒有這麼強。

而高中就不一樣，高中三年的學習就是為了在高考有一個好成績，考上一所好大學。

霍以安對這樣的功利性學習是有些排斥的。

她認為的學習是心甘情願並且快樂的，但她不喜歡歸不喜歡，並沒有在行為上排斥，上課的時候依舊很認真。

禇行睿對她的認真學習表示很贊同。

他並不要求她有多努力，但絕對不要敷衍任何事。

因為敷衍改變不了什麼，反而會引起很多消極的情緒。

這是他不贊同的。

霍以安察覺到禇行睿再看她，疑惑的問道：“睿睿，你看我做什麼？”

“發現你最近變了不少。”

霍以安摸了摸自己的臉，美滋滋地說道：“我是不是又變漂亮了？”

禇行睿被她給打敗了，“不要這麼關注自己的臉。”

“不關注不行，我挺喜歡自己的臉的。”

“我也喜歡，但能少看點嗎？”

霍以安把剛才的話題拉回來，“你剛才想說什麼？我最近變了嗎？我沒發現吶。”

“是有些變化了，變得比以前穩重了不少。”

“好歹老了幾個月，能不穩重嗎？”

“你這話要氣死誰？”

霍以安笑嘻嘻地說道：“氣死你呀！”

禇行睿：“這幾天上課感覺吃力嗎？”

“還好。我上個學期怎麼的也好好聽課了，目前對我來說還不是很難。我就是常常在做數學題的時候覺得很納悶，我現在會解這些複雜的題目有什麼用？以後我不又不走這個路線。為什麼要全民普及那麼複雜的數學題？”

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“主要是為了培養解題的思維和邏輯思維能力。”

“這個我倒是知道，就是有時候覺得特別沒勁。數學學簡單一些的就行了。”

“你看問題的角度過於片面，從大角度上說要是。我們這一屆出一個數學家或以後對國家科學界產生重要貢獻的人，這就值得。為了幾十萬幾百萬人裡能找出幾個優秀的科研人才，普及複雜的數學是有價值的。”

霍以安默默朝他豎了個大拇指，“你這個覺悟實在是太高了。”

“但這樣的覺悟是必須的。”禇行睿在跟她聊天的時候已經解了一道題。

霍以安對於這種禽獸行為表示了無聲的譴責。

佔用她的時間說話，自己又在那刷題，簡直無比藐視她這個學渣。

知道她不能一心二用，還來打擾她。

霍以安氣呼呼的扭頭，開始攻陷她的物理題。

她現在最喜歡的就是物理。

一看到物理，她就兩眼放光，尤其是喜歡做那些大題，每次做都合作得很愉快。