吳鳳堅告誡著自己“窘視其所不為，貧視其所不取。”

一個人品行，是看貧窮落魄，在低處時，做什麼，不做什麼。

大多數生活富足，一帆風順的人，可能會對自己有一些高的道德要求。

有些人，自己過得好的時候萬事皆好，但自己稍有不順的時候，整個世界都要為他讓步。

而另外一些人，無論陷入什麼樣的困境，始終堅持著有所為，有所不為，堅持做人的原則。

她一位單親媽媽，一個帶著年幼的女兒。

她不想因為捉襟見肘的生活變得不堪重負，她就是最普普通通老百姓之間的一員。

就算深陷生活的低谷，過著簡單平凡的生活，一樣想過得有意義，活出自己的風彩。

她帶著全體生活老師找周校，要求提高宿管和生活老師的待遇。

她有理有據給周校提出她們宿舍工作員工資在南陽城各個高中宿舍相比工資偏低的事實，這些資料，她和生活老師做了收集。

吳鳳還提到學校每年的高考、中考，監考和後勤保障的老師都發錢。

同樣宿管、生活老師在高考那些日子，堅守崗位，管好留宿高一高二不回家住校生不能出現在十中這個高考校園的區域；

像家長一樣關心和提醒要考試留宿在校的高三考試考試不能誤點、生活照顧、晚上就寢……也是高考期間重要的後勤保障力量。

其他監考、後勤保障人員都有高考、中考獎，宿舍這邊從來沒有發過一分錢……

還有工齡工資，她們沒有。

比如年紀最大的王阿姨，在南陽十中幹了六年，六年前工資是兩千，六年後工資還是兩千，她認為不合理。

幾個生活生活平時在宿管裡為誰幹多誰幹少的問題鬥來鬥去，誰也沒好處，吳鳳帶著她們找學校爭取權益漲工資，那才來得實在。

不過，黃斌老師不參與她們活動。

她帶頭是在給周校製造麻煩，給學校添亂呢！

德育主任董敏找到她，說要用職權照顧一下她。

那是學校每年一次困難員工申報上。

學校評先進和優秀教育工作者，只在編制內的老師之間選。

但是困難職工是面對學校的所有人，這個就特別好。

申報難度則在於申報的名額有限。

董主任告訴她“我仔細研究過檔案，申報範圍並不侷限於在職的編制員工——退休職工、聘用員工，和學校有勞動合同都可以申報。

說起來，是積攢人脈，還是賣人情給領導聘任時有投票權的編制員工，誰還沒有個掂量?

所以你知道，推薦你上去，是確實很欣賞你的。

你的條件是離婚，上班帶著女兒住學校宿舍，下班是租房子住，收入也不高……

我已經給周校請示過，說你為學生宿舍做了很多工作，家庭生活也比較拮据，校長是同意我的申報建議，你要注意自己最近的言行舉止呀！”

可吳鳳頓了頓，說道：“前一陣子我聽說物管有個電工師傅上班給被機器壓傷了手指，本來應該休病假的，但學校缺電工啊，電工師傅帶傷上班。

還有我們宿舍區年紀最大的王阿姨，對自己負責的公共衛生區域一直都是認認真真的，家裡也不容易，在學校這麼多年從來沒有請過假。

……

我看不如把她們放在困難員工名單裡面，得點慰問金的話也算是平衡一下。

至於我，我買房了，我不困難!”吳鳳客客氣氣地說。