吳鳳覺得自己是幸福的。她和陽光在一起，一直保持著熱烈的感情。

女方會分散給了孩子，但是倩倩在他們身邊，兩個的感情似乎倒更深了，因為，陽光把倩倩也是當成自己的親女兒。

兩個人相互看一眼對方，心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流。

她和陽光兩個人心意相同，共同捐助牛場中學和小學。

那一天，他們就在王校長和學校領導都來敬酒的家吃飯。”

王校長舉起酒杯，感謝他們。“我一直認為，一個美好的社會，就是讓儘可能多的人越來越善良的社會。

國家並非抽象，它是由一個個人所組成的共同體，是人民支撐的國家；只要每一個人都像個人的樣子，國家必然會像個國家的樣子。

我為牛場中學培養出你吳鳳感到驕傲!”

“我們的教育中，理效能力和獨立判斷能力的教育太少。

比如捐款，多半會被寫頌文頌詩，但請思考幾秒，我們要歌頌的物件應該是誰。如要諂媚，也請守個度，我們蓬萊居集團捐款，我們也只是普普通通，做一點力所能及的事。

在對一件事情或一個人的判斷上，偽知識分子多以對自己有利無利為標準，真知識分子則站在一個健康社會共同認定的價值標準上進行判斷。

不過我一直相信，有錢幫助需要的人，我之前在我們牛場中學，遇到的支教黃老師就是真心實意幫助我們，從不需要回報的人，我這種人讓我打心眼裡感動。

所以，我們蓬萊居集團這次捐款，不用大張旗鼓，我們把正常的捐款手續辦好，我們蓬萊居會派相關工作吧款項和改造學校環境、學校設施裝置資金和實際落實好，就可以了!”

王校長和學校其他領導只能不停的點頭。

……

吳鳳感恩當年不求回報，儘量無私幫助她們的支教黃琴老師。

她也清晰記得黃老師三十多歲，高個子，面板白皙，一頭秀髮隨意盤在腦後，大大的額頭露出來，t衫牛仔褲，樸樸素素，卻極具個性的現代女性模樣，她現在的穿著打扮就收到了黃琴老師的影響。

她衝破娘娘的封鎖，回到牛場中學，充滿信心回到學校，黃老師讓她看到了外面的世界和大膽的自信。

只要抓緊時間把英語補上來，考取中專絕對是她的囊中之物。

黃老師聽了她休學的緣故，莞爾一笑說，時代快速發展，未來全球一體化，人人可以找到適合自己的人生，女子呢，一定不要認命……

我就不認命，在上海公立學校教過書，也在富人聚集的私立學校教過。忽然有一天，我想為自己活，來你們這個鄉村中學支教，或許下一步，出國……黃老師這些話讓她知道女人憑自己的能力也可以任意選擇自己喜歡的生活，那是新世界。

有了支教黃老師高超英語教學的幫助，她不再絕望，自己聰明，就不該自卑中透露著暗淡。

而人生佔據優勢，更不該透露著嘲弄、碾壓了別人，認為理所應當的舒坦!

這些是黃老師告訴她們的。

一個學校最厲害的不是有多大多寬，眼花繚亂的各種教學模式，更重要的有沒有悲天憫人，教給人以心靈平等的老師呀！那樣的老師就是大師!

一切都在變好，包括輟學的同寨子的吳小麗跟著惡霸牛強，

打架鬥毆傷人……鐵證如山，被判處重刑。

吳鳳也越來越相信自己一定能考上中專，正正當當改變自己的命運，前途陽光明媚，她也更加不害怕娘娘。

黃老師帶著她們這些鄉下孩子來到南陽城漲幾見識。

高樓、車流、東拐西彎的道路……

綠草坪的寬大廣場；地板明亮得像鏡子的大商場；琳琅滿目的商品……圖書館、科技館。