因為這一插曲，四班的學生乖得像個小寶寶，只是頻繁偷看江苒的眼神說明他們只是面上安靜，心裡依舊躁動的不像話。

今天發生的事太詭異了，準確來說從江苒來到教室都不同了。可這些猜測在想到江苒之前打任雙雙的那股利落冷淡的勁，紛紛打消了詢問的想法，惹不起啊。

作為當事人的江苒更是平靜，她擦乾淨凳子和桌子坐下，在所有人都心思湧動時，竟拿了本書認真看了起來。

偶爾她會側頭看一任雙雙一眼，然後露出滿意神情。

發覺她的動作的四班同學，好奇的跟著看去，結果無一例外被任雙雙那惡狠狠的眼神嚇了一跳，心裡更加佩服江苒的好膽量。

這種詭異的氣氛大概持續五分鐘，代課老師來了，可看到走進的人時四班的同學有些意外，剛剛張倩明明說喊的是英語老師，怎麼來的是語文老師？

之所以喊英語老師，是這星期因為數學試卷沒考好，張超連續佔了幾節課講解試卷順便訓斥學生，他佔用的就是英語老師的課。

張倩自己也覺得英語能力不夠理想，也順應民意，所以對薛麗華進來她同樣意外。

不過進來的薛麗華也解釋了，“李老師有點事，英語課臨時改成語文課，大家收起心思，都坐好了。”

大家不疑有他，一個個正襟危坐，但只有親自去喊人的張倩覺得哪裡不對，她喊英語老師時，對方正好沒課，並且說了會晚點到，讓大家先念會單詞。

當然這些話她並不打算說出來。

薛麗華進教室後，目光就頻繁看向下方，一次兩次還好，多了四班的同學就都發現問題了。

特別是看到她看的方向是江苒那邊，更是狐疑的很。

最淡定的應該是江苒，從薛麗華進來她就感覺到對方曾不善的瞥了自己一眼，後面她也拿了語文課本看起來，那視線反而更加頻繁。

直到薛麗華自己忍不住，突然說道，“有些同學最好認清楚自己學生的身份，別以為弄出點動靜，就能在學校搞特例，老師們不說不是沒看到，而是不想影響其他學生的學習。”

她雖沒說誰，可全班同學都能感覺到這話是對著江苒說的。

反觀江苒，跟沒聽到似的，依舊盯著書本，似乎從薛麗華進來，她就從沒抬頭看過她一眼。

這份態度讓薛麗華心裡氣氛難平，她忽的將課本重重落在講桌上，犀利的眼神看著江苒，“江苒，老師說話你有在聽嗎？”

江苒見狀只得看向她，“老師說的這麼大聲，我自然有在聽。”

“回答問題時，你不知道要站起來？”薛麗華一見她這不急不緩的態度就火大的很，特別是想到校長昨下午說因為學校發生事情太多，今年優秀教師不方便評選，她就氣的的不能自己。

江苒依言站了起來。

見狀薛麗華才消了些氣，卻不打算這麼饒過江苒。

她從講桌上走下來，兩手背在身後，表情嚴肅的看著江苒，“本來作為老師，即便你做了不該做的事我也不該說什麼，可看到你態度，老師覺的你可能不記性。”

“我聽不懂老師的意思。”江苒亦是看她。

“偷東西不知悔改，誣陷同學欺負你，還膽大包天報警投訴學校，老師以前怎麼沒發現你這麼能耐？這幾件事哪個不是你無中生有？本身看你家裡可憐，腿腳又不方便，老師也在考慮不追究你的責任，可你做的這些太讓學校心寒了。”

靜！詭異般的寂靜！