誰會相信一箇中醫大學大一新生，救活了一個生命即將走到盡頭的患者？

江苒看來的淡淡的眼神讓寇繼元感覺到一絲被嘲諷的感覺。

他看慣了學生們尊敬佩服的眼睛，這個學生開始就讓他落面不說，明顯故意戲弄他，寇繼元如何忍得住這口氣。

可兩個學校畢竟沒有合併，他還不算江苒的直接管理老師。

便看向郭岐黃想讓他說點什麼，“郭教授，你們學校學生還需要再管教管教。”

結果說完好一會都沒聽到對方開口，他皺眉看去，卻看到郭岐黃盯著這個女學生眼神有點疑惑，又有點意外，“老郭？”

這一喊郭岐黃猛地回過神來，壓根沒注意寇繼元暗示的眼神，目光灼灼的看著江苒，似自言自語道，“你…叫江苒，是針灸系的學生。江同學，你能否念一下指間、太淵、口內這個三個穴位我聽聽。”

寇繼元不明白他這才犯什麼糊塗，沒看到自己有急事，卻在說什麼穴道。

反是江苒察覺到什麼，對上郭岐黃期待的眼神，挑眉道，“教授想驗證什麼？”

她明明沒有按照要求說，郭岐黃卻感覺自己的猜測沒錯，這女學生才是當初上課提醒他穴道的人。

氣質淡雅，眼神清淡，明明年紀不大，卻有種超乎年齡的淡然，再加上聽出寇繼元過來是貌似是她用針灸救了一個患者，心中的猜測已經是篤定了。

這段時間他對鄒然格外關照，就是因為誤以為他是當初提醒自己穴道，以及宿舍前討論針灸的學生，甚至這個原因他沒有對系裡的人隱瞞。

就算別人不知道，她應該是清楚的，卻放任這種事發生。

郭岐黃儼然不知這學生心理在想什麼，難道不知道自己錯過多大一個機會？

好在一切未晚。

“老蔻，你先等等，我想先說一件事。”

寇繼元還沒開口，郭岐黃便是看著江苒，慢慢說道，“開學有節課，我的課本被墨水遮擋蓋住一塊穴位介紹，當時糊塗了似的怎麼都想不起來，這時一個女生從旁邊路過，嘴裡念著的正是被遮擋住的穴道，當時我沒看清楚那女生長什麼樣子；第二次我在校園無意中又聽到那女生教同學自己按壓穴位可以消減體訓後身體不適，最後只記得那女生名字有個然字。巧的是不久之後，系裡有個女學生過來問問題，恰好名字也有個然字，我問了他是不是那個學生，她沒有否認。”

說完這些他眼帶探究的看著江苒，“她叫鄒然，可是提醒我穴道的不是她對嗎？”

因為後來他也注意到，鄒然學習中醫很有天賦，但是對穴道上並不擅長。

口述上問題也遠比不上做功課，像是個擅長學習卻不擅長實踐的。

加上他一直對兩次遇到的人言語中的淡然和自信印象頗深，總感覺哪裡不對，但也說不出所以然。

直到剛剛他聽到江苒說話，那種熟悉感越來越強烈，等寇繼元說起她救人，郭岐黃才猛地意識到真相。

他以為自己說完，江苒至少會覺得詫異，然後會有被人替代的吩咐，可是郭岐黃卻從她臉上只看到平靜。

“是誰不重要，教授主要目的是培養中醫傳人不是麼？不管是我還是別人，這個機會總歸沒有浪費。”

她坦然的讓郭岐黃反而有些內心不平了。