處理完畢此事後，吳夢來到楓橋班的課室裡授課，在黑板上寫下了幾個大字“王侯將相，寧有種乎”。

然後對著學童們問道：“諸位學童，有誰能說出這八個字的由來。”

學童陳坤舉手起立道：“先生，此句出自秦代，陳勝吳廣起兵造反時所言。”

吳夢點了點頭道：“說的不錯，諸位學童聽過王夫子所講的史書，當知這世上沒有永遠富貴的家族，也並無長盛不衰的朝廷，幾百年一個輪迴，其中的緣由某以後會慢慢講到。

今日提起這句話亦是對昨日之事的點評，彭新平自持家世，瞧不起平民百姓，可他卻不知靠著父輩的餘蔭不是英雄，而是狗熊，故諸位學童不必將他這些狗屁一般的話語放於心間，安心學業，給天下間看不起你們的人一個有力的回擊。”

學童們群情激奮，辛楚高呼道：“我等也能出將入相。”

“對，我等發奮，與那些世家子弟一較高下。”曾樹高呼道。

“先生，我等定會好生學習，日後不負幾位師傅的苦心。”張巖林也高喊起來。

吳夢待學童們情緒稍稍平靜些，又道：“有志氣，不錯。那為師還得問問諸位學子了，大宋天下的大臣們的後輩子侄為何也會身居高位，比如太祖時的宰相陳省華，其子陳堯叟亦為相，一家人父子皆宰相，一門四進士。

曹彬乃本朝開國大將，其子曹瑋亦是當朝名將，這豈不是說‘王侯將相，寧有種乎’，諸位學童想想這又是為何？”

學童們不過都是十歲出頭許，哪裡能想得如此透徹，聞言便大惑不解的看著吳夢。

吳夢笑道：“諸位學童想不想知曉其中緣由？”

學童們一致高喊：“想！請先生賜教。”

吳夢看著學童們渴望的目光，緩緩說道：“其一為家庭薰陶，父親若是滿腹韜略經綸，其子跟隨父親日久，自然潛移默化，此所謂父母是孩子最好的師父。

父親若是高官，孩童認識、接觸的無一不是上層人士，不管是形象氣質、待人接物均有板有眼，起點便比普通孩童為高。

其二，祖輩攢下的人脈，對子孫後代便是一筆財富，其子孫做官必然有父輩好友幫忖，故將相之子易為將相，平民之子機會渺茫。”

學童們聞言頓時一臉沮喪，吳夢笑道：“呵呵，學童們不必垂頭喪氣，為師來到這蘇州，便是要為諸位學童，天下的平民百姓創造出人頭地的機會，只要有能力，各行各業都應有機會。

諸位當知曉，出身貧寒必須更加奮發，才能超越官宦之家，故諸位若是想做一個偉人，就必須能吃比他人更多的苦。

當諸位奮發上進成為王侯將相之後，也當推己及人，盡力給天下寒門士子鋪路，切不可偏袒自家子孫。”

學童們聞言一個個精神振奮，只要以後不用仰人鼻息吃再多的苦也不怕。

小丁睿聽著師父的講述，一雙小拳頭握的緊緊的，咬牙暗下決心，自己一定要比別人吃更多的苦，做一個頂天立地的偉人。

另一間課室裡，王夫子也在教育學童，他說道：“孔子云：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。此意為何？乃天下百姓並不以窮而喪氣，而以不均為憤。

為何不均，蓋豪商地主不守禮制，不習聖人之言，不講道義，巧取豪奪，掠我百姓口糧中飽私囊。故我輩士子當勤習聖人之言，以天下為己任，教化天下，使人人皆以取之有道為榮，而視巧取豪奪為恥。諸位學童謹記此次群毆之事，切記不可為虎作倀，行那不仁不義之事。”

說罷狠狠瞪了張二郎一眼，張二郎低下頭來不敢吭聲，從此再不敢趾高氣揚。

學童們拱手道：“謹遵夫子訓示。”

蒙學班上，智慧和尚寫下了四個大字“眾生平等”，對著課室裡七八歲的孩童道：“《金剛經》雲‘無我相，無人相，無眾生無壽者相’，即是一切眾生皆具如來智慧德相，天底下所謂高低貴賤皆為虛妄，不可因富貴高抬己身，亦不可因貧賤藐視他人，不以物喜不以己悲，當是諸位學童的座右銘。”

這些孩童哪裡能徹底明瞭智慧和尚的大道理，大抵是聽得似懂非懂，唯唯應喏。

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