他是不情願下樓的，哥哥老是打擾他看動畫片，明明是最精彩的部分。

尺言問他：“你還想不想去上學。”

主任緊張地聽著，他知道這是最後一次機會了，這小孩就是他的希望。

尺綾在動畫片和養活自己裡斟酌了一下，毫不猶豫選擇了後者：“想。”

主任提起心，有希望了，真的有希望了。他都快要哭出來了。

尺言繼續問：“那你還想去那間學校上學嗎？”

尺綾領會到意思，這是個比動畫片重要的問題，他開始思考，“唔，”

碧才小學雖然飯很難吃，老師也兇兇的，強迫他寫作業，他還沒能交到好朋友……

主任腦海立馬浮出一眾人對他的斥責陰陽怪氣和冤枉罰站，心裡提前滅了希望的燭火，不可能了，絕對不可能了。

尺綾答：“還行吧。”

主任一愣。他反應過來，差點沒哭出來，立馬對著尺綾深鞠躬：“謝謝，謝謝你尺綾同學。感謝你再次信任我們碧才小學。”

他的眼眶都濕潤了。尺綾看著他，並沒有回應什麼，只是道：“我要繼續去看動畫片。”他噔噔噔再次急匆匆上樓。

主任抓住斜挎在身上的公文包，緊緊地攥了又攥，他不知道自己在慶幸什麼，也不知道在感謝什麼，竟然有一種劫後餘生的欣慰感。眼鏡蒙上一層白霧。

他轉身去又對尺言深深鞠躬，尺言將他送到門邊，給他拿了掛衣帽架上的衣服，期間沒有說話。

主任出門，往前走。他走幾步回頭看一眼，門還沒關，尺言站在門邊秉持著禮儀。他眼神中飽含卑微的感激，點點頭告別，垂著淚眼徑直往前走去。

直升名額的削減撤銷了，尺綾也重新去上學。平日裡沒說過話的同學都好奇地湊上來問他去哪裡了，怎麼沒來上學。

尺綾身上有不合格學生標簽，在班級裡的存在感挺高的，雖然大家都不主動和他說話，但對他還是很關心。

他跟同學們說了去動物園玩，去野餐喂鴿子，還拿出這兩天買的玩具給他們看，把新買的巧克力糖分給大家。

同學們崇拜羨慕地看著他，在他們痛苦上課時，這個班上最差的學生居然在外面遊玩度假。他們已經被遊玩的經歷，以及好吃的巧克力糖給俘獲了。

“你餵了多少隻鴿子呀？”

“動物園裡面有什麼？鸚鵡真的會說話嗎？”

“這是你買的紀念品嗎，哇！好可愛！”

班主任和其他老師對他的態度似乎大為轉變，就算他不交作業，他們也不說什麼，更別提斥責辱罵叫家長。盡管如此，尺綾還是保持交作業的習慣，畢竟他還是想做合格的小學生。

但最奇怪的是數學老師，他一直不敢與尺綾對視，又時不時會偷偷瞥尺綾，他有時對尺綾張大著嘴巴，到了嘴邊，卻支支吾吾地一句話不說。尺綾都不知道他想幹嘛。

校園生活變得越來越美好。尺綾交到幾個朋友，也適應了寫作業和上課的節奏。他感覺自己明顯的進步成長。

學校果然是學習的地方。尺綾學到很多新東西，比如怎麼做樹葉書簽，做煎雞蛋，還有種一盆小花。他很高興，全身心地投入其中。

小花終於開花了，尺綾看著黃色的花蕊，他興奮了一陣兒，又突然地想，自己大概已經成為一名合格稱職的小學生了。