“這個……這個，對不起，這個問題確實不太符合您的身份。”女學員布瑪頓時一陣頭大，她開始後悔自己為什麼要稱人家為野男人！！

“好好問。”莫凡加重了一點語氣。

“請問導師，元素鑽去除天然雜質需要的器材、火種有哪些，步驟該如何？”女學員布瑪接著問道。

“這種主要作為禁咒能量源的材料你瞭解又有什麼意義，你能夠成為禁咒法師嗎？”莫凡說道。

乖乖，還好在天山的時候聽說過元素鑽這個東西，還是靈靈和那個美國佬給自己科普的，莫凡隨便點了一句，表示自己即便知道答案也懶得說的態度！

女學員布瑪馬上就被震住了。

絕大多數人連元素鑽是什麼都不知道，更別說禁咒這種只有目錄沒有內容的事情了。

“導師！”

就在這個時候，一名長相俊秀無比的男學員突然站了起來，他似乎看出莫凡有意在刁難布瑪，一副要為他出頭的樣子。

“導師，布瑪同學應該是有些緊張，腦袋裡想不出什麼好的問題。正好學生在歷練的時候遇到了一些從未遇見的難題，不知道導師能不能給我做一些解答？”這名酒紅色頭發的男學員說道。

“你……”莫凡剛下喝斥對方坐下，哪知道這名男學員是擺明要沖撞老師保護她的小情人了。

男學員不等莫凡開口，立刻道︰“我們團隊前往秘魯，遇見了一群非常古老又非常奇特的生物，它們無窮無盡，就如同大海洋中的潮水那樣，即便是再龐大的一個部落，也不可能源源不斷的湧現，甚至很多時候察覺不到它們氣息，這件事對我們來說一直都是一個謎，希望導師能夠解答。”

“辛普克同學，您面前的導師是當代科技理論學的傑出導師，您問的是有關妖魔學的問題，還請你注意一下！”這個時候那位男輔導員出聲提醒道。

輔導員等同於學生們的班主任，負責監管學生日常行為的，但不負責授課。大多數由一些高年紀的學長畢業後為了能夠繼續留校來擔任。

輔導員談不上是導師，但也比學生地位高一些。

“沒關系，輔導員。雖然他提的問題確實是我不擅長的領域，但既然是導師，就應該授業解惑。他提的問題我可以做出解答。”莫凡下意識的想捋一捋自己的胡須，發現自己並沒有。

這男學員問的，簡直是救命稻草啊！！

“你們兩個就別坐下了，站著聽吧。”莫凡也沒有對學生客氣，直接擺出了老子沒那麼好惹的態度接著道，“提出這樣的問題，表明你是一名戰鬥法師，喜歡歷練……秘魯這地方我沒有去過，但你遇到的問題即便你不需要詳細告訴我是什麼，我也能夠猜到。”

“有一個此，叫做象徵生物。那是一種古印第安的混沌系法門，透過一種類似於復制的手段，將一種特定的妖魔進行不斷復制……”

這名學生很顯然是遇到了納斯卡怪物！！

納斯卡怪鳥、納斯卡怪猿……

莫凡對他們的瞭解可遠比那些紙上談兵的古生物專家們要深得多，畢竟當時就被納斯卡怪物們追得死去活來，還被纏繞上了那個不死不休的詛咒！