“壹，我們來給這個成語注音好不好？”楊小槿溫柔的聲音透過聽覺感測器進入壹的意識裡。

“好！”壹稚嫩的聲音傳出來。

零貼心地為她設定了會成長的聲音，就像一個小孩子逐漸長成大人那樣，有她的變聲期；還會像人類那樣從嬰兒逐漸成人；還有她不同年齡段的外表等等。

這一切都是零對她融入人類社會提供的助力。她將這些原原本本告訴了任小粟和楊小槿。

而其他的，都交給他們兩位人類了。

壹現在的年齡，是該學習漢字的時候了，任小粟貼心地回憶起200年前的教育模式。以後還會貼心地增加一門英語學科。

誰讓英語在這塊大陸上幾乎相當於失傳了呢？不學？拼音字母怎麼用啊？

別說古人沒有那玩意也能學哈，他任小粟不會。

自己怎麼長大的就怎麼來唄，而這個時代的學習方式，他問了問楊小槿，對比之後發現：也就那樣。有完整的一個方案為什麼不用呢？

任小粟在螢幕上寫下四個字：千溝萬壑。

“來吧，乖女兒，給它們注音。”

壹看了看，有個字她不會，她可憐兮兮地向任小粟求助：“有一個字我不會……”

任小粟點點頭，微笑著說：“好，我幫你。”

螢幕變成：千（qian）溝(u萬(wan壑。

任小粟眨著眼睛，一臉期待看著壹：“怎麼樣？我幫你標了三個，是不是比預期的還要多啊？這下總會了吧？”絲毫沒有要臉的意思。

壹：“……”

楊小槿看不下去了，氣呼呼地說：“好好教！”

任小粟護住頭點點頭說：“好好好！”

接著他教完了語文。

數學課來了！

……

數學課結束了！

結束之後，他給壹來佈置了一個家庭作業：“女兒，你和爸爸來比誰算數快怎麼樣？我們互相給對方出題，你給我出，隨便來沒有限制，我只給你出了100以內的加減法怎麼樣？媽媽來做裁判。”

年幼的壹沉思著，想了想自己把數字出大點，那不是穩贏嗎？

於是，她答應了。楊小槿對此也很感興趣。

壹給任小粟出的題是：12453+16613449=？

任小粟則是：37+59=？

壹心裡面偷著樂：數字這麼大，爸爸怎麼可能贏得了自己呢？

楊小槿讓兩人同時看到對方的問題，壹看著簡單的數字，自以為勝券在握，可她還沒開始算，任小粟已經慢條斯理地提交了答案。還悠然自得地看了她一眼。

壹有些委屈巴巴的。

楊小槿看了看答案，抽了抽嘴角。壹有些好奇媽媽的表情為何如此，於是也湊過去看，發現任小粟的答案是：121。

楊小槿挑著眉毛問任小粟：“你不打算解釋一下嗎？12453+16613449=121？你這個答案怎麼可能是對的？”

任小粟點點頭，理直氣壯地說：“我知道不對啊！你就說快不快吧！”

楊小槿：“……”

壹：“……”

楊小槿看著委屈巴巴的女兒，終於忍不住了。

接下來是任小粟被追著打的場面，有點暴力，不能寫。

壹吃著虛擬薯片，津津有味地看著。

被打完之後，鼻青臉腫的任小粟帶著楊小槿安靜地來到一塊螢幕面前。