“誰說我沒看新聞？看來，松寧區經濟實打實在增強哈！”秦不覺學著他校長老爹的口氣，樂哈哈地贊。

秦元玉心情也相當好：“何止？文化實力也在不斷提升。等會兒，你路過鬆寧新城，就能看到知樂就讀的大學城，裡面好幾個大學校區還在擴建。過去就是松寧經濟開發區，連著科創走廊和新建的松寧市民圖書館、文化館。”

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秦不覺順嘴就提：“可這些都在松寧新城，又不在老城。您就算同意調崗，也應該往新城調啊，離知樂所在的大學城還近些。”

副駕駛位上，秦元玉的頭低了一會兒，方緩緩地回應：“老城翻新改造有難度，老城也有老城的味道。所以，有很多人留在那邊……”

“您說的，應該是中老年人居多吧？”秦不覺打方向盤，不客氣地直說，“我接觸的同學，除了有專項藝術追求的，都不怎麼喜歡憋在老房子、老街裡，偶爾逛逛也就是幾天的功夫。”

“嗯……”秦元玉沒否認。

“那您還去松寧三中幹嘛，能有多少好生源啊？”秦不覺吐出了心底的擔憂。

雖然他長久不到松寧區，可東海市各區的發展還是在粗略地關注。

所以清楚——地處松寧老城的松寧三中，和地處中心城區老街道里的嘉橋中學，看似相近，其實環境並不一樣。

嘉橋中學所處的地段再怎麼經歷歲月，再跟不上發展，畢竟仍在城區中心腹地。那裡的舊房老樓再舊再狹小，高節奏發展的城市經濟、文化還是無形中能影響、帶動到那片區域。

可松寧區不一樣，面積較大，又保留超半數比例的農耕用地，經濟、文化、科技的創新一旦移入新城，老城就相對被動很多。

用他來自松寧區同學的話說：老城給退休的人們養老合適，對於想謀求發展的中青年來說，越來越顯得老舊，很容易落後。

那學校的生源，很可能會存在問題的！

“臭小子，還挺聰明的嘛？能想到這個！”秦元玉帶著三分欣慰，七分嘆息，拍了拍秦不覺握方向盤的手，轉開話題，“先不說這個，去校園裡看看再講。”

姑母的手心和笑容一樣溫暖，秦不覺動了動唇，把想說的話壓回了肚子裡。

行吧，他就去松寧三中“實地吃個瓜”，看看老城舊校的環境究竟如何。

“噢～噢～，這真的是松寧三中嗎？”

滿目蒼翠、佳木蔥蘢、小公園似的校園內，秦不覺撒開丫子，迎著風、迎著光，一溜小跑。

因著週末，松寧三中內除了門崗值班人員，無人在校。

秦元玉與值班人員打招呼、下車聊天的時候，秦不覺停了車，踩著因陳舊而開裂已在縫隙中長出羞怯青苔的水泥路；摸著一棵又一棵樹幹粗壯、樹冠寬大的香樟樹、銀杏樹、合歡樹，四下裡打量綠蔭掩映中的教學樓、體育場……

小夥子眼中的景象，雖處處透露出歲月侵蝕的舊損，卻也隱約藏著一份婉約的詩意，與網路上人人嫌棄的“豆腐校”似乎完全搭不上邊，而且不同於嘉橋中學相伴菜場、舊街的嘈雜和熱鬧，又多了一份古樸與清幽。

“姑姑，這校園環境和公園差不多，老師、學生挺有福氣的！”秦不覺忍不住雙手摟住一棵粗壯的香樟，如此說。

“在這短命的學校有啥福氣噢？”門崗值班的，是一位五六十歲的老保安，哪怕知道接待的秦元玉是誰，依然面色頹廢，沒好氣地回應。

秦元玉耐著性子問：“怎麼了？”

老保安指向校園周邊：“你看看這裡，還有那裡！”

秦元玉看著，眉頭，漸漸緊皺了起來。

秦不覺掃了幾眼，沒感覺到太大的問題。不就圍欄年久失修，差不多都鏽了嘛，還有兩個地方的欄杆缺了幾根；圍牆上也是水泥脫落了一大半，有個地方破了洞，用舊磚頭勉強堵著。

可能，這松寧老城還是缺少財力，沒錢給學校修！

那就看姑姑來了以後有沒有辦法了。

實在不行，他願意拿電競解說的獎金，支援姑姑一二，幫松寧三中修好這圍牆，讓老師、學生看著舒心，姑姑工作也好推進。

可這樣的話，松寧三中的“瓜”真沒什麼意思，相比嘉橋中學那場熱鬧，吃起來“沒味”！

如此閒閒地想著，秦不覺繼續往操場上悠哉遊哉地溜達。

“噢喲！”

忽然，秦不覺傳來一聲驚叫。

他的腳無意間踢到了斑駁草坪邊的一塊石頭，差點摔倒。

秦元玉的目光立刻被吸引過來，問老保安：“那是什麼？”

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