“小聞，你寫的那封信，說實話，小秦校長是給我看了！”

“……我知道”

“那封信寫得很含糊，可我能猜到你不想說的內容，和後面藏著的意思！”

“章校長……”

“進校半個多月，我也看到了部分現象。對於你個人的想法，我能理解，可我，並不贊成！”

“……”

有辣油，一勺勺加進了麵碗；有面條，一根根被挑起，大口塞向嘴裡；有緊張與不安，一絲絲從聞映臺表情中浮了上來；有委屈與疲憊的水光，一點點積蓄在年輕女教師的眼中。

隨著章形樹一句句話說出來，聞映臺像感冒了一次次用力吸氣，似乎很想把那口氣吸回肺腑，卻怎麼也吸不回去，逼得她雙眼愈加泛紅！

終於，聞映臺筷子上的麵條隨章形樹所說的“可我並不贊成”落回了碗中。

用力抹了一下發紅的眼睛，年輕女教師帶著濃重的鼻音問：“我帶的班級，不斷有‘差生’出各種狀況，幾乎從您進校，就沒停止過給您添麻煩，您不覺得我做教師很糟糕嗎？”

“……”章形樹一時語凝。

今天林潤髮生了狀況，他約聞映臺吃麵，想過她可能會哭訴，會為自己辯解，會訴盡心底壓抑的委屈，卻沒想到聞映臺會這樣發問。

聞映臺更使勁地吸著鼻子，可控制不住眼淚滾滾而下：“您進校這些天，肯定也聽年級組或辦公室的老師們議論過我。我現在也當您的面承認：我的確不合群，不受同事們的喜歡！您不認為我在嘉橋工作得很不好，為人處世和團隊配合不起來嗎？”

“……呵呵！”章形樹被她如此自我貶低地逼問，只能也放下筷子，推開沒吃完的麵碗，握起雙手，準備更認真地聆聽聞映臺述說。

聞映臺看著他的動作，索性吐露心聲：“校長，我寫那封信，是真的……”

她的話，被章形樹伸手攔阻了：“你們班的學生的確出了些狀況，整體狀態不好；我也聽到了個別老師的議論，對你的評價是不怎麼積極。可我個人對你的印象，卻不是你形容的那樣！”

“……”聞映臺張開的口不動了，眼淚卻更加洶湧而下。

章形樹抽了紙巾遞給她：“其實，我更想說清楚的是——我們嘉橋中學、嘉橋中學的老師與學生，應該不是人們形容的那樣！”

又有顧客走進麵店，聞映臺趕緊接了紙巾，扭頭面向牆壁，用力擦去臉上的淚痕。

章形樹俯身餐桌，雙手握了拳：“從撞掉居民菜包的喬家軒、耿鑫喆，到不願上學上課的慄曉遙、錢鐸，再到今天因為家長問題想不開的林潤，這些出了問題的學生的確在你班裡。但我知道，這些揹負著情緒壓力的學生在嘉橋肯定不止在一個班、一個年級！他們的狀況，並不能歸咎於你這個班主任的問題！”

扭回頭的聞映臺，剛剛擦去的眼淚又落了下來，面對點好餐的顧客，她急忙用紙巾按住了面頰。

章形樹卻不在乎食客好奇的目光，大方地表述：“無論你在招聘會，還是在學校，以及那天追著慄曉遙，今天陪著林潤，讓我見到的，是一個教師對工作的負責，對學生的認真，對職業的熱情！所以，嘉橋同事們對你的態度和議論，並不能左右我對一位好老師的判斷！”

“章校長……”聞映臺的嘴唇哆嗦了兩下。

“因此，我也你感覺寫出那樣的信，並不是出於真實的意願！”章形樹誠懇地表態，“但我和小秦老師不滿意也不想看到的，是你輕易就寫出這樣一封信！”

聽這話，聞映臺的嘴唇哆嗦得更厲害了，雙手因激動顫抖著握起又伸開。

章形樹終於聽到了面前年輕教師壓抑的傾訴：“校長，如果說學校有很多工作，明明可以認真做，但做了，反而會被大家擠兌；很多學生，明明可以好好教，但貼近他們多用心一些，就會遭到譏笑或諷刺；有些教學方式，明明可以嘗試更新，可提出方案，卻一直被擱置；有些想法，明明可以提，但提了，反而遭到排斥……您和秦老師還會怪我寫那封信嗎？”

見她終於願意開啟沉甸甸困在心頭的蓋子，章形樹鬆了一口氣，卻不能隨意因著她的傾訴去批評什麼：“嘉橋的老師們，很可能和學生一樣，有著各自的壓力與想法。但我想：隨著市裡重點專案在學校的開展，他們的心態會和學生的心態一樣，出現變化！”

“如果那樣，當然好……那章校長，您只當我什麼都沒說！”聞映臺的頭又垂了下去，將還想吐露的委屈又壓了回去。

章形樹心中明白她的顧忌，卻沒辦法現在給予更多的寬慰與許諾，只問：“今天林潤和她媽媽，不管有什麼問題，可她們對你的認可卻是真的。我留意到：你班裡學生，對你都很依戀。那現在專案已經進校，你願意和他們一起，再給自己、給嘉橋一些時間嗎？”

想到傍晚時分，母親激動的催促，聞映臺不確信地搖了搖頭：“對不起，章校，我暫時沒法決定。”

小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！

章形樹心裡嘆惜，只能再邀：“那至少，保證學校能夠挑選合適的人員來接手班級教學與管理事務，讓班裡的學生和他們的家長可以心理平穩地過渡，行嗎？”

聞映臺想到母親追來，當著地鐵往來乘客的面說出決裂關係的狠話，以及到家後不肯吃飯的決絕，猶豫了片刻，方勉強點頭：“不知師資招募，可以快一點嗎？”

章形樹不以為忤，反倒開朗地笑起來，問：“那你有合適的人員可以推薦嗎？”

自己是要真的走上不回頭的路嗎？