“你確定要進嘉橋那樣的‘豆腐校’？”

“咳，那個——糾正一下，不是‘豆腐校’，而是‘豆腐腰’，有機會壯起來的那種……”

“不管是‘豆腐校’還是‘豆腐腰’，你有沒有感覺：那種選擇和你的職業目標是南轅北轍？”

秦不覺擇校是磨嘰了點，可他的性格算不上粘乎。既然確定了想進嘉橋中學，他很快就往指定郵箱投遞了電子簡歷。

很快，秦不覺接到嘉橋中學面試與試講的通知——距離要參加的教師招考時間有些緊了。

就在秦不覺請了假，準備第二天前去嘉橋中學試課的時候，李冰黎又一次在校園內攔住他，詢問應聘的明確意向。

聽說秦不覺的選擇，李冰黎是相當失望的。

再聽秦不覺提及在嘉橋中學的所見所聞，她更加不屑：“你真認為這世界上有能硬起來的‘豆腐腰’嗎？”

秦不覺真的無法確定：“可不去試試，我也不知道是不是可以出現奇蹟？既然‘豆腐腰’問題得到區域重視，獲得不少外部支援，又進行了內部首領調整，我是感覺可以和其中的老師們努力一把，至少能為那裡的學生做些什麼。”

“哈！你以為是打網遊呢？”李冰黎氣樂了，“不管在這東海市的哪個區，學校排位是不可能輕易改變的！影響實力的可不止是多年的教學積累、聲望累積，更有生源角逐！你有辦法改變‘豆腐校’的生源嗎？”

“沒有！”秦不覺回答得很乾脆。

在向嘉橋中學投遞簡歷前，也是確定論文大綱前，他再次捊了捊自己能想到的：嘉橋中學有可能提升的各方面。

其中，教學內容與方法，秦不覺感覺是首當其衝的；學生對學習這回事的認知與態度，也是他認為能努力的一大層面；教師的心態，秦不覺認定會是章形樹發揮的主攻……

可唯有生源，任他怎麼想，也想不出什麼好方法能迅速改變結構。

劃定的對口招生範圍就那麼一塊，但凡有條件做出更多選擇的家庭，在嘉橋中學能真正“硬起腰桿”之前，是不太可能拿自家孩子的前程冒險的。

“那不得了？”李冰黎不服輸地盯住秦不覺：“所以，我懷疑你的選擇，是在和家裡的長輩們賭氣。”

“……”秦不覺不能排除自己賭氣的成分。

不過，他感覺自己現在賭氣的物件，不是家裡的長輩們，而是那些找不到希望的學生，是那些面對章形樹的努力，還不斷埋汰自己孩子的家長，更有那些看著姑姑一個人和小混混硬剛，還寧做埋頭鴕鳥的老師們……

李冰黎竟又提起了聞映臺：“你別沒過多久，就像那我同學一樣想逃出來！那不僅錯過最佳應聘時機，而且耽誤了自己的職業時間。”

“放心吧，我不會像她一樣的。”面對李冰黎一次次像老師對學生一般的質疑，秦不覺有些叛逆了，下意識挺直了腰。

他進嘉橋，會像聞映臺那般委屈得像個古代小媳婦嗎？

他甚至現在就想讓聞映臺看看：自己會用怎樣的態度，去面對亂七八糟的“豆腐腰問題”。

他絕對能保證在任何攻擊與偷襲面前，保持獨立的樂觀與勇敢，見招拆招！

李冰黎迅速從秦不覺眉飛色舞的表情中察覺到這傢伙的不服氣。她也不再堅持：“那好，等你以後想改變選擇的時候，我們再看還有沒有機會吧。”

“嗨——”秦不覺不想愧對李冰黎的好意，“謝謝你，保持聯絡哈。”

“會的。”李冰黎優雅地甩了甩重新放下的長髮，轉身：“搏傲新校區和嘉橋這所老中學離得不遠，我們應該能時常瞭解到相互的訊息！”

看著這位實力強勁的女同學抬起下巴，翩然而去，秦不覺怎麼感覺：她有種賭氣的成分呢？

“他們，真要隨機進班聽課？”

“看工作群裡通知的意思，和公開課不一樣嗨——聽課組不提前通知，轉著抽查，抽到哪個班，立即進班聽！”

“呵，這是連準備的過程都不給了？”

“秦元玉這位新校長想幹嘛呀？”