“你別這麼說，我不好意思！這次人工和運動，我來出。我可約好了哈，這次展覽會後，自己進館內挑東西，只要是能拿得合適的，你得給我！”

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“我說你遇著什麼事了，這麼急？現在是暑假，氣溫多高啊？你也不嫌熱得慌！之前不是說等秋天開學嗎？”

“等不了，再等，怕有人心頭的火滅了！”

讓秦不覺先回家，章形樹看著小夥子耷拉著肩膀進入樓道、上了電梯，自己才重回駕駛位，開車回家。

到家後，他怕驚醒愛人，自己和衣睡在沙發裡，翻來覆去半宿，到凌晨才設了鬧鐘睡去。

第二天的鈴聲一響，章形樹爬起來就打電話給在展覽館工作的朋友老陸。

這一年多的時間裡，章形樹幾次“化緣”，老陸已習以為常，卻忍不住揶揄章形樹的“落拓”。

為找到合適的資源，章形樹可不在乎自己在朋友前的面子，打著哈哈磨著老陸答應：最近一次展覽會後，讓他親自進館“淘貨”。

老陸無奈，只能答應，卻又疑惑：“外人聽說你們‘壯腰’，都猜學校可以拿到很多資金支援，怎麼還需要你一次次‘淘不要錢的東西’呢？你打個報告申請不就完事了？”

“當家的，能省當然要省！”章形樹回答得理直氣壯，“市、區的錢和資源也不是大風颳來的，那麼多‘壯腰校’都等著用呢。再說了，我要的東西是嘉橋辦好幾件事專用的，打報告申請也不一定能拿到我想要的。還是到你這裡直接‘淘’來得快！”

“你到底想辦什麼事？說出來聽聽，我可以先幫你留意著？”

“嘿嘿，我就是越推動‘壯腰’，越感覺吧——不僅老師認真工作的心頭火不能滅，孩子成長的自信心和志氣不能滅，而且我們和師生之間、老師與學生、家長之間、家長與學生之間那相互溝通的熱情也不能滅！所以，這利於說話的平臺嘛，必須得多搭搭……”

“你這一通和說相聲差不多，我也聽不懂。想‘淘’什麼，你列個單子發過來吧。”

“雅萱，你這一年進步很明顯，怎麼反而提出這樣的要求呢？是遇到什麼困難了嗎？”

拎著心，看章形樹帶著侄兒飛馳而去，秦元玉自己沒過多久也接到了“熱線”電話。

聯絡她的是女生方雅萱。

秦元玉清楚記得，就在前一天，女生還特別提到——看著花草頂開小石塊，堅強發芽，讓她自己都感覺學習有了動力……沒想到只隔了一天，她又說要放棄參加中考，直接報考職業技術學校？

聽女生來電中帶著淚音，秦元玉斷定這不是方雅萱真正的心願，急忙聯絡了她的班主任許英。

許英立即反饋說：方雅萱這學期的測試成績雖在年級中不算出色，可綜合來看，女生的確取得了不小的進步，而且顯示出繼續提高的潛力：“尤其是物理、生物兩科，王巖老師可以證明，方雅萱的興趣相當濃厚，可以說她看到自己進步後變得熱情滿滿！”

既然如此，讓方雅萱忽然轉變的原因是什麼？

“許老師，請你約一下方雅萱的家長，帶孩子到校來。我們和他們當面談一談。”秦元玉立即停止參觀新城區，駕車往松寧三中趕回！

“雅萱媽媽，孩子已經用自己的行動和進步證明有學習的潛力，你們怎麼反而讓她放棄呢？”

近兩個小時後，不顧駕車勞累的秦元玉奔進了她假期也未上鎖的校長辦公室。

許英已陪著女生與家長在那裡等候。

看氣喘吁吁的秦元玉直接詢問，方雅萱媽媽也沒繞彎：“雅萱從小就不是上學的料子。要不然我一人出國務工的時候就把她帶出去了，也不會把她留在我媽家，讓她進松寧三中這樣的‘豆腐校’。我就想著讓她學門技術，將來方便帶她出去工作。”

方雅萱此時如風雨吹打中的小苗依靠到了大樹，把心裡的委屈全部噴湧出來：“我想參加暑假夏令營，還和媽媽提想辦法幫我追一下學得不太好的幾科。可媽媽說初中只剩一年時間，我想學也學不好了。那就不要浪費那個精力和時間，讓我多考慮點實際的！”

雅萱媽媽當場否定孩子的想法：“你別說什麼‘壯腰’大家都在提高。那對人家底子好的學生可能有效，對你這長年的差生有用嗎？你別一時興起騙我把錢花了，到最後又說學不好！”

秦元玉摟住孩子肩頭的手在悄悄顫抖，眉頭重重打結。她沒想到看著陽光開朗的女生有著特殊的家庭因素，家長對孩子缺乏信心，粗暴單一的判定，就要撲滅孩子剛剛興起向學的希望！

可她不能與家長爭執。

深吸兩口氣後，秦元玉笑著搖了搖方雅萱，給她鼓勵的目光，並對雅萱媽說：“本來啊，我想開學再給家長朋友們一些驚喜。既然雅萱媽媽難得能回來，那就想想辦法，先把驚喜給你們。許老師，請通知王巖、魯嘉幾位任課老師這會過來……”

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