安荷下午還是繼續看《宏觀經濟學》。

現在是學期中期，課程進度已經接近一半了。

她對這本書的瞭解還只是今天上午看過的內容。

系統的任務還讓她以90分以上的成績透過這學期科目的考試，她也不能忽視。

其實，安荷學習能力很強，不然高考成績也不會是全系第一。

她掛科，純粹是沒有時間。

現在有機會學習，她要把握住。

媽媽去世後，安荷也糾結過，要不要退學打工。

可，從a大退學，只有高中學歷，想要找到好工作還錢，很難。

她得堅持在學校待下去。

《宏觀經濟學》前半部分的理論對剛入門的人還算友好，沒有什麼難懂的內容。

安荷把重點一一記下來，迴圈鞏固。

一上午都在忙這些。

下午，她打算再往前追一追。

爭取今天就把這學期幾周的內容都趕上，最好是再提前預習一天的內容。

今天的進度是有些慢了，不過安荷安慰自己，就當是先打基礎，明天要好好進入狀態，《公司財務管理》、《組織與管理》、《營銷學》這些，會盡早補上。

所以安荷根本沒空想其他的，她滿腦子都是這些剛剛學過的知識。

時不時還要在系統的提示下，翻翻大一的書，明確不同學科之間的關聯，也帶著學些內容。

以後複習大一內容時候就沒有那麼難了。

現在安荷是徹底不覺得這個“系統計劃表”貴了，這是上天下地，都很難找的好東西，學得就更起勁兒了。

系統又一次提示安荷去翻之前的書，安荷一抬頭，和柴佩琳正好對視。

她笑了笑，低頭拿書。

“安荷，安荷。”柴佩琳悄聲叫她。

“怎麼了？”安荷有些意外。

“你現在打算怎麼複習呀。”

柴佩琳決定跟來圖書館只是一瞬間的事兒。曹汀蘭還在宿舍裡，她懶得跟曹汀蘭繼續吵。

等真收拾東西來了圖書館，她才發現，無聊得緊。

她不像安荷，有那麼多事情牽絆，入學以後就是踏踏實實跟著上課。