這屆學生大一的時候，她就聽辦公室的老師討論過。

從來不上課，每次不是請假，就是直接逃課，說是家裡情況不好，所以現在沒有辦法上學，時間都去兼職了。

她當時還笑，這樣的學生怎麼可能透過大一的期末考試。

到時候退學就知道a大的厲害了。

既然選擇入學，就應該好好學習，要不真不如直接參加工作，或者上大專學個技術。

可是，讓吳之瑤意外的是，這個叫安荷的學生居然能以全科掛科的成績上了大二。

她不理解，特意找過安荷的導員打聽這件事。

導員當時只說安荷是個好苗子，現在的情況也確實特殊。所以導員再三權衡之後，找到了校領導，給安荷爭取到了寬大處理。

如果這個學期不能把學分補足一部分，就要降級。

吳之瑤愕然，a大還沒有出現過幾個因為成績不行降級的學生呢。

基本上都是學分落下太多，直接勸退。

現在，安荷不僅打破慣例，還打破兩次。

給她這麼多機會，她真的會珍惜嗎，真的會知道現在努力學習的重要性嗎。

不過，她沒有把自己的想法說出來，只是衝安荷的導員笑笑，然後就離開了。

並在大二的《宏觀經濟學》開課後，密切關注安荷的情況。

安荷確實沒有來過一次。

有的時候點名，是一個叫柴佩琳的班委幫忙答到，不用說，被她一頓批評。

還以為以後就要在大一的名單裡看到安荷的名字，安荷居然來到了課堂。

雖然金融系的學生不少，但吳之瑤都眼熟，看到這個陌生面孔，一下就想到了安荷。

提問她，不為別的，能勸她兩句也是好的。

到底是做老師的，不希望學生走了錯路。

安荷站起來後，也沒有什麼猶豫，直接將自己的理解說了一遍。

吳之瑤的這節課她已經預習過了，大部分內容對她來講都很輕鬆，只有幾個關鍵點需要聽聽老師的課，糾正自己的理解。

只是安荷沒想到，吳老師提問的，就是她一開始覺得有些困惑的地方。

不過既然老師問了，她只能硬著頭皮，把自己的理解都說了。

安荷很慶幸自己在週末花了足夠多的時間，把之前的知識都自學了一遍。

即使她說得不完全對，和之前的內容聯絡起來，應該也不會差距太遠吧。