“不是，”安娜偷眼瞅了瞅四周，壓低聲音道，“你怎麼把校長的寵物弄來了？還這麼，這麼……”

她看著被關在欄杆上都是倒刺的籠子裡，還被鐵環箍住了脖子和兩條腿，用鎖鏈鎖在站架橫杆上的老鷹，不知道該怎麼形容，是想喊絲西娜來救命。

愛麗絲瞥了眼大驚小怪的安娜，謊話來的更順溜了：“是校長拜託我照顧它一段時間，但它也太不聽話了，所以……”

“所以？”

“所以我用貓糧從費爾奇那裡換了這個籠子，還有一些‘小玩意兒’。”

“反正據他說，自從霍格沃茨廢除了過去那種老式的懲罰方式，好多東西就都沒有用武之地了，還好他會經常給鎖鏈什麼的上上油。”

愛麗絲的輕描淡寫，並沒有成功讓安娜鬆一口氣。

據她對愛麗絲的瞭解，也許有一天，天上破了個窟窿，或是梅林復生，愛麗絲也只會評價說“有點兒意思”。

“那你現在是打算……？”

安娜在想，萬一愛麗絲要幹掉這隻白頭鷹，她是該勸她杖下留情，還是幫忙毀屍滅跡呢？

後者難度比較大，主要是眾目睽睽，很難遮掩過去。

“這不是變形課嗎？當然是要用它來練變形術了，”愛麗絲對著籠子裡猛然睜圓眼睛的白頭鷹，微微一笑，“我想校長肯定會理解的。”

她不等安娜再勸說什麼，就揮動了魔杖，把桌子上的其他物品都清到一邊。

然後再次揮動魔杖，是放大了籠子，差不多有雙人課桌十分之八九的桌面那麼大，並把籠子變成了金色。

她第三次揮動魔杖，白頭鷹的尾巴就變成了長長的、一柄收攏摺疊起來的羽扇似的，頭頂也多了盞羽冠。

第四次揮動魔杖，這隻白頭鷹就變成了只赤橙黃綠青藍紫的，“彩虹鷹”。

此起彼伏的抽氣聲響起，是越來越多的同學，注意到了這隻神奇而炫彩奪目的大鳥。

它具有向後下垂的羽冠，根部“綠色”，頂端橙色；頭部“綠色”；眼窩一圈亮藍色；臉的下部及耳羽金屬綠色；後頸、頸側紅銅色。

背上部黃色，背部藍紫色；腰部白色；下身青藍色；翅膀及尾羽藍綠色，亮麗光鮮，光彩照人。

但這都還不算什麼。

因為愛麗絲用來指著它的魔杖，杖尖忽然迸發出金色的火花，併發出砰的一聲，然後這隻彩虹鳥就，開、屏、了。

只見藍綠色的尾羽，條件反射般的豎起，然後像羽扇般噌得一下展開。

每羽近羽端部都有一個橢圓形眼狀斑，斑的中心有暗紫色腎狀小斑，外圍以輝亮的藍綠色。

再其外，又圍有一圈寬闊的黃銅色，更圍以淺黃色狹緣，最外層為淺葡萄紅色，色彩極為豔麗。

這如羽枝鬆散而成的“尾屏”，與華美的雄性綠孔雀，簡直如出一轍。

而它本身的“鷹視”之相，又給這華美妍麗，平添了幾分兇悍野性。

就連發現這裡有情況，從教室後排趕過來的麥格教授，都對這部分變形所誕生的成果，表示了驚歎。

倒不是說她做不到，而是這種生動具體，又複雜多變的想象力，所產生的藝術性的成果，並不是只擅長變形術就可以的。

更何況，愛麗絲還只是一個霍格沃茨三年級生。

為此，麥格教授又給她加了十分。

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