“哦，我知道了……那我們回辦公室吧。”林曉微微有些失望，不過又有些興奮，他現在的情緒，他自己也說不清，像是打翻了五味瓶，不是滋味。

回到辦公室，也只是頹然地坐在座位上，根本提不起辦公的心。

車上，何嘉熙坐在靠車窗的位置。沒錯，剛才出現在車窗上的面孔是她，她實在是忍不住想多看他幾眼，尤其是在他還未發現之前。

此刻，她的頭倚著車窗，思緒上湧，整個大腦被往日的回憶徹底佔據，連一絲空隙都沒留給她。當她發現臺上講話的那個局長就是他時，她一時不知所措了。她無數次幻想過和他相遇的場景，但卻沒想到會是這樣，一時整個人的陷入了一種混沌狀態，腦子亂得像一片漿糊，整個動員會是一句話都沒聽進去。會議結束後，為了避免被他發現，她率先上了車，坐在了後排的位置，背靠窗，埋著頭。

當車發動時，她實在忍不住又回頭朝他看了兩眼，恰巧被林曉看見，但何嘉熙此刻仍毫不知情。

她一邊回憶著只屬於他們兩個人的往事，一邊猜想著林曉現在的生活。同時，既害怕卻又期望著與他的下次見面。

就這樣，昏昏沉沉地在車上待了一個多小時，才到省城。

這一個多小時裡，林曉手裡握著簽字筆，怔怔地看著眼前的檔案，遲遲沒有下筆。事實上，他一個字都沒看進去。他實在無法接受，那個日思夜想的人兒竟然就盡在咫尺，那個曾經殘忍地離他而去的人，現在又以這樣的身份再度出現在他的生命中，恰如一片流星劃過天際，耀眼而又短暫。原以為，自己會無比得憎恨她，憎恨她曾經一聲不吭地離開，憎恨她一走就是十年，了無音訊。

但是，都沒有。當他看到視窗的那張面孔，所有他原以為會產生的恨意，就在頃刻之間全部煙消雲散了。隨之而來的，除了思念、愛意，還有一份僥倖，僥倖自己還在堅持，起碼能夠再次見到她，其他的也就都不重要了。

說起來，除了感謝他的體育老師朱光輝以外，還得感謝他的高中數學老師周晴。儘管林曉和何嘉熙在高二分文理科班的時候，都分到了當時的文科一班，但礙於傳統的男女有別的思想，班上大多數情況都是男生和男生扎堆，女生和女生在一塊玩，因而兩人並沒有太多的交集。

直到數學老師周晴提出成立數學學習小組，就是由數學成績好的和數學成績差的成立為一個互幫小組，然後由數學好的同學擔任組長，帶領其他組員一起把成績搞上來。

說也巧，兩人恰巧被分到了一個學習小組。林曉理所當然地擔任組長，而何嘉熙是組員之一。

作文文科生，大家都知道，文綜還有語文什麼的，大家的差距都不大，而且大家都被分到了文科一班，差距也就更小，真正能夠拉開差距的，也就是數學，這也就導致了大家都在數學上投入了大把大把的精力，這也是數學老師成立幫扶小組的重要原因之一。

班主任當時也很支援，直接就把各個組的組員的座位調到了一起，方便大家一起討論和講題，何嘉熙坐在了林曉的前排。同時還定下獎懲機制，每次週考數學平均成績最差的一個小組週五下午留下來打掃衛生。

不得不說，何嘉熙的內心是崩潰的，一方面，是因為這個和他有些糾葛的男生成為了她的組長，她根本就抹不開面子去向他請教數學題；另一方面，數學對她來說，真的有些痛苦，他一看到數學就犯困。奇葩的是，有一次數學考試他真的直接做著做著就睡著了。

同時，面對何嘉熙，因為那兩次籃球比賽的原因，林曉也沒什麼好感，就算她來問題目，林曉都要考慮要不要給她講，更別說要林曉主動給她解決問題了。

就這樣，他們組在連續做了兩個周的大掃除之後，終於有組員受不了了，強烈要求林曉主動出擊，拯救一下這位在數學方面的“失足少女”，否則以後他們組真的就得承包大掃除這項活了。

沒辦法，林曉只得丟掉他所謂的“尊嚴”，主動去找何嘉熙，不僅把作業上的錯題給她解釋清楚，但凡是涉及到她不懂的知識點，林曉都得重新講一遍。

何嘉熙也知道對不起其他組員，也就漸漸開始認真起來。打破短暫的尷尬之後，兩人誰也就都沒有把籃球賽的事放在心上了。

時間不長，短短半個月，何嘉熙的數學就有了比較大的進步，他們組也至此拜託了大掃除的魔爪。為了感謝林曉，何嘉熙送了林曉一盒修正帶，因為她發現林曉每次寫錯就直接把它劃掉了，絲毫不注重美觀。

他們的故事也就從這盒修正帶開始了。