那個名字，何老師……

她甚至親切地想，這是我的老師。

失去了輕快的步伐和昂揚的笑臉，她低沉著腳步回到遠處，腦海中回想起原來的一幕幕。

那時候她多大，十五歲吧？才過去幾年啊，不過五年。她竟然心安理得地忘記那段記憶，怎麼可能，對於那段記憶也是不公平的。

這段總折磨著她的記憶，她好幾次想要脫口而出，告訴情到深處的男友，告訴深情款款的丈夫？

她忍住了，因為她見過不少例子，這種事情是裂痕的開端，她還不想被人指責，被人拋棄。

那一年，爸媽望女成鳳，便為她請了在課餘時間的補習老師。這位老師名牌大學畢業，只是假期時間出來工作，也算工作經歷。有他輔導，姜敏又好學，自然進步飛快。

爸媽也安心下來。

他們覺得，那個看上去斯斯文文的老師，值得託付。

他就像徐志摩一樣有才華，但不像徐志摩一樣不負責任。

雖然年齡大了點，但人品是靠得住的。

如果他們忙於工作，姜敏就會去老師家，也方便補習。如果姜敏不肯，那老師就會來這邊。

何老師為人正直，對待事業認真公正，眼睛裡的乾淨純粹騙過了所有人，姜敏也不例外。

可何老師，那樣精明，懂得如何掌控人心。更懂得，姜敏父母迫切希望孩子成才的心理，怎麼可能允許姜敏有一絲汙點在？

月光下，他站在陽臺吹著冷風，做噩夢被驚醒的姜敏出來找她媽媽，輕輕叫了聲老師，將他喚醒。

姜敏穿著絲質的吊帶睡衣，她心思只在學習上，甚至連談戀愛都不懂吧？一點都不知道掩飾，任由風吹起她的裙角，何維之想象著，好像自己的手覆在那光滑的肌膚上。

他是禽獸，那又怎樣？

不過，還是要再忍忍。

所以，他要先進行一段時間的冷暴力，讓她害怕，試探她的情緒。沒想到，富人家的小孩，也能輕鬆被人性的秘密掌控。

她以為老師討厭自己，慢慢地接受，慢慢地改錯。

之後，如果是老師對她冷淡，她就會明白，是自己做錯事了。

等，等到畢業，就沒人能夠拿捏他了，他可以大膽地對她出手，不只是冷暴力，他還有更狠毒的手段！

一聲“老師”，打斷了他的狠決思路，他看向小女孩柔軟的手指，正在指著一道語文閱讀理解題目。

“老師，你在忙嗎？”

“怎麼了？”

被我冷聲回應，她是失落的，但想到自己的目的是學到知識，便低下頭指著題目複述自己的問題。

“題目說：主人公為什麼有這樣的情緒。他為什麼會不說出實情，可我總是不理解，老師……能教我嗎？”

他看過去，是曾經讀過的一本小說裡的，內容寫的較為隱晦，畢竟還是一群剛上中學的孩子，怎麼能要他們接受世界各地的殘酷？

是啊，他為什麼要姜敏接受他給予的殘酷？

他問自己，為什麼這樣做？明明他有大好的前途和未來，如果這丫頭受不住說了出去，那麼自己的前途很有可能被毀。

可他陷入謎團，不知道毀掉自己前途的是自己，從不是努力保護自己的人。沒辦法，他看不清。

“可你忘了為什麼要選擇她做獵物嗎？”他問自己。聽說藝術家都是瘋狂的，如果到了不得已的那一步，他絕對不能再忍耐。

“這是一本書裡的內容……”

他的語氣又變回溫柔的樣子，姜敏很高興，以為老師又開始喜歡自己了，她並不是讓人討厭的。

“老師，那本書叫什麼，我可以看嗎？”

“可以，叫——《追風箏的人》。”