但陳平不需要有財無德的人才。

特別是在一些公權力的位子上，擇人任用相對還是需要一定時間的考核，正如楊芸知這般，縱然是能做事的人，但功利心太甚，還沒當上陽穀知縣，便開始接收小恩小惠，過於短視。

“切記，有教無類。”

“不得出現因其為女子便不授其學的情況出現。”

“是。”

王正陽肅然應道，知道陳平心裡的擔心，數千年的禮教被突然打破，如果不是因為學堂的夫子和教員都受過陳平點撥，不願反抗陳平的意志。

便是早就對女子入學堂口誅筆伐了。

可即便如此，從入學堂跟著陳平混開始，他們這群貧寒士子出生的落魄書生便與陽穀真正的大家族讀書人絕交。

成為了真正的從賊者。

好在陳平也並非沒有完全一刀切，將男女分離開來上課，除了基礎的啟蒙認字課程之外，保留了女德教育裡的一些精華，去了糟粕。

但其中“忠夫”一詞，被陳平尤為強調，不可能因為識文斷字就丟了一些禮教。

至於紅色教育。

不管是小班還是大班，都在傳遞一句話：立人先立德，立學先通文。

並沒有過多去闡述革命思想。

引導需要一個過程，特別是已經學了忠君理念的大班成員，想要改變固有的三觀，非常困難。

只有真正的感受到變化。

才能心甘情願的為這個國家做出改變和行動。

對孩子動用天工只會進一步神化他的身份。

而他也不可能一直的會在這裡。

陳平不準備揠苗助長，這批孩子才是國家的未來。

短時間內，陳平也沒有指望學生的力量能夠改變這一切。

真正的能推翻大宋的。

依舊是那些不識字的，兩腳朝天，只要給口飯吃便會乖乖聽話的農民。

是的。

只有餓不死，便給你賣命的農民。

不需要陳平廢太大的口舌。

餓肚子的百姓見了米粥，只要陳平高呼一陣，便會有人跪下來拜陳平為大王。

這也是為什麼梁山好漢為什麼能揮手一振，周邊無數百姓呼應，紛紛上了梁山？實在是因為活不下去，被逼無奈之舉。

這也是為什麼陳平給了宋江等人兩次機會。

不是給梁山好漢機會，是給窮苦百姓機會。

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