“學文，我想問問你剛才得到的那個花瓣是幹啥的。”韓梅好奇的問道。

“這花瓣就是這個小紅花的花瓣，只要集齊五個就能得一朵小紅花了。”馮學文指了指後面牆上的小紅花說道。

“啊？小紅花, 那這小紅花又有什麼用啊！”

韓梅這才知道花瓣原來是幹這個的，不過問題又來了, 要這個小紅花有啥用。

“韓老師，小紅花能換糖吃。”

“對，能換糖, 還能換本子，還能換獎狀。”

後面的那些學生可忍住不了，一下嘰嘰喳喳的說了起來, 他們都想表現一把自己，韓梅皺了皺眉頭，這場面有點亂啊！

“都別吵吵了，我先說你們再補充，要不然韓老師咋能聽清？”馮學文還是很有威望的，直接向後面喊了一嗓子。

本來韓梅以為她不開口這鬨鬧就結束不了，沒想到這馮學文還真就把事情給解決了。

她現在越發的好奇起來，許靈均到底怎麼教的，怎麼連這班長都會有這麼大的威信。

“韓老師，這小紅花的作用可大了，五朵小紅花能換~”

馮學文對這小紅花的作用可是門清，或者說是他們任何人都對小紅花的作用都門清。

“厲害，真是厲害啊！”韓梅看著在講臺上講課的許靈均心裡不由的嘀咕了一句。

這人不僅課講的好，這小紅花制度也新鮮，還有這幾個班幹部選的也好，這得讓老師省多少心啊！

和韓梅的虛心求教不同，李雷那邊就有些問題了。

他先是對四年級的孩子們吹了一會牛，意思就是自己這個師範生有多厲害。

不過孩子們哪懂這些，他們評判是不是好老師很簡單，那就是你這課上的好不好。

但實際上，李雷的牛吹的有多高，這課講的就有多慘。

念課文，跟著讀，學寫字，跟著寫，講課文還有點磕磕巴巴的。

他又沒提前預習，再說了這小學課文他都多少年沒接觸了，只能憑著自己的理解講一講。

就這樣東一句西一句的終於把課文講完了，就這他還有臉的提了幾個問題。

下面的學生當然表現的不怎麼樣了，就這水平，說實話他們沒睡著都已經很給面子了，還要讓他們重複剛才這位老師的講課內容。

別說是他們重複不了，估計這時候再讓李雷重講一遍都費勁。

“哎，到底是這鳥不拉屎地方的學校，這學生啥也不會啊！”李雷叫起幾個學生都是這表現，心裡不由得想到。

“行了，你們把每個生字寫十，二十遍，再組兩個詞。”

李雷說了半天覺得有點嘴幹，就讓他們練字了，下節課還得教數學呢，就先這樣吧！

不行了，口渴的厲害，算了，讓他們寫著，李雷準備去辦公室弄點水喝。

這當老師還真是不容易啊，尤其是碰上這些笨學生。

等這位新老師，不對是高材生老師離開後，教室裡的學生都面面相覷起來。

“學武，這講的是啥啊！你聽懂了？”劉國強碰了碰同桌悄聲問道。

“沒，我也不知道他說的啥，聽起來是講咱的這篇課文，可感覺又沒啥關係。”馮學武現在也是一頭霧水呢。

“水生，水生，你學習最好，你聽懂沒。”劉國強一聽這個，立馬掉頭問了問韓水生。

“俺也沒聽明白，感覺雲裡霧裡的，他這講的和許老師以及高老師都不一樣啊！”

韓水生鬱悶的說道，他感覺這位所謂的高材生和許老師和高老師差遠了。

“完了，你可是咱們班學習最好的，你都不明白，我們更不懂了了，我看那這考初中是別指望嘍。”劉國強一聽立馬唉聲嘆氣的說著。

“行了國強，許老師囑咐過我配合李雷老師的工作，你消停會，先練字吧！這才第一節課，咱們再看看。”

馮學武和劉國強的關係不錯，他兩以前都是調皮搗蛋的，後來他這不是當了班長改好了，再說許老師的面子他得給啊！

“行吧！先看看再說吧！”劉國強消停下來了，教室裡也沒人再說話了，只是大家的心裡多少有點不得勁。