這三個人一個是飛天大盜，一個是搶劫，一個是販賣槍支。一聽這案情就夠嚇人的。

過了三天，80多人的佇列驗收開始了，在集體進行佇列行走驗收完後，為防止有人濫竽充數，中隊幹部責令每名犯人進行立正、稍息、起步走、正步走、跑步走、立定，停止間轉法等的驗收。按理，這是最平常不過的東西，但仍有10多個，左右不分，起跑不分，弄得人忍俊不禁，哭笑不得。這幾個需要重新練習和驗收。吃了中午飯，我們都休息去了，汪民給這幾個人“開小灶”，抓緊時間鐵棒磨針，爭取能按監獄規定的時間點統一下隊。

下午老犯人出工了，佇列驗收透過的盤腿坐在床上被《罪犯改造行為規範》，我已經會背了，閒著也無事，但不能和原來一樣再胡亂跑動串號了。我坐在號長必須坐的一號鋪上，拿著魏志強給我的幾張省監獄報進行自學閱讀。“哎，林號長，大家都在背《規範》，你咋不背？”和我說話的就是剛分來的飛天大盜。他個瘦高個子，叫米東學，是個撬窗扭鎖的大盜，和飛簷走壁差不多，是個晝伏夜出的貓頭鷹，長得卻像猴子，臉窄長，脖子也長，眼睛也像貓頭鷹一樣小而圓。他鼻子像個倒過來的“!”號，嘴特像一個畫在窄長臉上的一個“o”字母，從早上起床到晚上就是拿本《罪犯改造行為規範》，不停的念，但向來沒見過他背，因為背是要脫離了本本的。但他就是一直看著本本讀。可能離開本本他就不會的緣故，所以他念得他別用心，也特別賣力。有的人就是這樣，就是七竅開了六竅，遇到背《規範》就一竅不通。我知道他是想找個和他一樣不會背《規範》的同類，到時候《規範》考試不至於一個人墊底。我看了看他，知道他想從我這裡得到什麼,就故意緊盤眉頭：“小弟呀，哥不是那塊料啊，一拿起《規範》頭就疼，沒辦法，背不會了。”我說完，那個米東學的大盜，臉上掛起笑意：“林號長啊，那你也得背，過不了這一關怕是要遭殃的呀。”他從第四鋪擺過來：“你沒聽幹部說，走佇列、背《規範》過不了關，是不能下隊的，你是號長都不怕？”我看著他，裝的無奈：“怕是沒用的，你別管我，你好好背吧，爭取順順利利過關。”我扭扭頭，指指窗戶外頭的監院裡：“一定努力啊，別學那幾個，到了時候，又冷又凍的，牆根開‘小灶’就完了。”“是，是，是！林號長你說的對，那我就不管你了，我就不陪你捱整了。”說完，他終於放下心來，還有一個給他墊底哪。說實在的，我早就會背了，只是不想給這個米東學更大的壓力，我要是說我都背得滾瓜爛熟，他更會思想緊張，更會驚慌失措，那樣就更不會背，我也不知道，小小的一個《規範》到了他這咋就這麼難呢，咋就那麼高的樓層他就能如履平地呢？有些問題真是無法用思維連貫起來的。

一晃三天過去了。那天吃過早飯，《罪犯改造行為規範》考試在教育課的教學樓進行。是在教學樓的三樓，上到二樓往三樓走的拐角處，有一塊牌子雖然不大，但格外醒目：L監獄報編輯室，牌子是木製的，刷著白色的油漆，字是印製在上頭的黑體字。看著這塊牌子我心裡特別緊張，喘氣也急促起來。在監獄裡這塊牌子對我吸引最大，我希望我很快能坐在這裡面桌之上成為一個犯人編輯。因為我在外頭被抽到市分行編輯過報紙，主要都是從事的副刊編輯，也在縣裡的報刊上做過兼職編輯。雖然我知道這裡是監獄水最深的地方，我也知道魏志強在這裡當了管事的僅僅三個月就被水淹個半死，但只有這裡最適合我的改造，最能發揮我的特長，如果不被水下的石頭絆倒，我就能像那個想辦養雞場的農婦，最終可實現擁有養雞場的夢想。

上了三樓樓梯。兩邊是犯人上課的教室，和我們小時上學的教師差不多，前面是個講臺，講臺的前方的牆上是塊長方形的黑板，下面是長條形桌子，每個桌子能坐兩個人，兩邊靠牆各擺一排，中間是兩排桌子並一起的，能坐四個人，教室後牆上也是一塊與前面講臺相對應一般大的黑板，上面寫著：“學習文化知識，早日奔向新生”的口號。我們總共86人，分成兩個教室，每人一張桌子。都坐好後，有幹部髮捲子，卷子上有已經印好的考試題。卷子上方一行標題：集訓隊服刑人員下隊《規範》考試試卷，再下來是間隔開來的兩行三號黑體字：姓名；監號。我們這邊的監考官是張隊長和小幹部逯頂。卷子發下來了，大家都低著頭讓人填寫。我的天呀，我長這麼大考過多少次，就是考大學那次，雖然沒有考上，也沒有這麼緊張，你想那可是威武的警察啊，那場面就是把《規範》放你面前，也不見得你敢翻開看看。不過再說了，要是考不及格不讓坐監，恐怕都考不及格了。但這是必須及格，不及格不準下隊，那就和小時候同學考不及格不準升級的道理是一樣的。我有個同學就是因為年年考試不及格連留三級，最後和他小三歲的妹妹留在留在了一級。不及格不準下隊預示著你不能改造，說白一點就是在監獄裡瞎混，不能納入改造的範疇。我開啟卷子，填上姓名和監號。審視下面的題實在有點過於簡單，比在外面考試容易多了。一共三道題。第一道題是：《罪犯改造行為規範》的必須做到的“十不準”是什麼？

第二題是填空題： 凡有勞動能力的罪犯，必須，。，要有醫生診斷書並經幹部批准。

生產勞動過程中要，，，，談笑打鬧和睡覺。不準做私活。

第三十五條 努力學習操作技術，嚴格遵守工藝操作規程，，注意，保證產品質量。要積極開展，努力提高勞動生產率，保質保量。廢、次品不得超過規定指標。

聽到管教人員呼喚時，並迅速到管教人員，聽候指令。管教人員問話時，。接受管教人員指令後，立即答“是”。管教人員講話過程中，不準，向管教人員陳述或回答問題時，不準。

第三題是發揮題：為什麼服刑人員要學習和遵守《罪犯改造行為規範》？

我覺得就是第三題有點難度。上面的兩道題只要會背《罪犯改造行為規範》就是篦子上抓窩窩，一拿一個準的。 我在做題時，雖然張隊長和小幹部逯頂一直在教室裡不停地走動，但既來之則安之，我還是“颯颯颯”極快的寫著。

很快到了到了第三題，我也來不及作很長時間的思考，就開始發揮：

沒有規矩不成方圓。在外頭時，我們正是因為過多而無休止的尋求自己所謂的自由，最終超越了法律的藩籬，迷失了方向，跌入了自行釀造的深淵，被禁錮在了四堵高牆之內，成為人民的罪人，給自己造成的是心靈上難以彌合的創傷，給親人造成的是家庭上親情別的的痛苦……

我們手中的《罪犯改造行為規範》就是我們從深淵攀向頂端的一條，也是唯一的一條繩索，只有抓緊抓牢抓好，我們就能走向新生……

首先要透過《規範》真正“認識自我”。一個是敢於認識自己，一個是正確認識自己。敢於認識自己，就是透過學習《規範》知道我現在是“什麼人”，樹立身份意識，擺對自己位置，在改造生活中積極努力，奮起直追，從我做起，從小事做起，誠實守信，踏實做人;正確認識自己，就是對自己有個正確的評價，知道自己什麼事做對了，什麼事做錯了，什麼事要繼續做，什麼事不能再去做……

我的思路不知咋地就像是破堤的潮水，噴湧而出。正在這時，我覺得我身後有個黑影，遮出了從窗戶裡透過本來就不太好的光線。

我轉臉一看原來是張隊長正在看我答題，而且是全神貫注地看。我忙得一驚:“報告！”

我這大大的一聲喊，把正在身後看我答題的張隊長驚了一下：“林峰，站起來說話！”