“你他媽的，今天老子要你的命！”哎呀，這是咋了？我一下毛骨悚然！

幾乎監號所有的人都被這一喊驚動。有的抬起頭，有的驚嚇得站到了床下，我也坐了起來。

這時全監號只有一個人表現的比較沉穩，躺在那一動不動。那個沒有受到驚嚇一直躺著不動的人就是扈馳。

人們正在驚怪時，就聽見扈馳發出了均勻的鼾聲。這時大家才緩過神來，也明白了一切。

原來是扈馳耍癔症。或許他在夢中夢見了他用刀刺那老光棍的事。但平常他沒有耍癔症的習慣，所以他猛然一次

“出軌”使每個人都嚇了一跳。過了兩天，教育科真的召開了

“新路文工團”學習

“高局長講話的座談會”，監獄侯副政委也邀請參加了座談會。掌握了這一情況後，我就開始醞釀起了高局長來L監獄講話的續篇。

因為上次我在擬寫標題的時候是

“三題”並用，但引題還是被編輯依照自身的報紙風格而劃掉，所以這次我也

“精明”了許多。也就是隻用心製作兩行標題，因為上一次稿件採用的時候是：主題+副題。

這一次我準備換一種方式，就是採用：引題+主題。關於引題我習慣了對仗的方式，寫起來比較拿手，發表出來也十分工整，說白了也很容易引起編輯和讀者的注意。

所謂的新聞續篇，就是要和上篇新聞有所銜接，要有突出該篇報道的特點，於是我想把上篇報道的副題拖到這篇報道中作為引題，既要達到工整又要切合主題，我稍微動了一下腦筋，並在上篇報道的副題上動了一下

“手腳”，引題便製作出來。上篇報道的副題是：“要求服刑人員要帶著感情演戲，更要帶著感情改造”，我這次引題用了這句話，只不過把副題中的

“要求服刑人員要”和

“更要”幾個字刪去，引題就成了很工整的

“帶著感情演戲帶著感情改造”，然後主題還是根據

“何地、何事”的有關主題要素擬出了

“高局長的講話在L監獄引起熱烈反響”。在導語中，我直接切入主題，也是

“王婆賣瓜自賣自誇”，先談了我上次的新聞稿：“‘一石激起千層浪’。《高局長觀看L監獄服刑人員演出》的新聞報道在省報的頭版頭條刊登後。立即在L監獄引起熱烈反響。該監教育科及時組織‘新路文工團’全體服刑人員學習了這篇文章，重溫了高局長的講話精神，並運用座談會等一系列活動助推，使高局長‘帶著感情演戲，帶著感情改造’的要求在每個服刑人員心中紮根發芽。”隨後在稿件的主體部分無非就是對相關的活動開展情況進行了順序羅列。

到了結尾部分,無非是要寫出活動受到了那些效果，所以我寫道：“透過一些列活動的學習活動，該監33名新路文工團的犯人自發地寫了《決心書》，表示要在高局長講話精神的鼓舞下,按照教育科制定的‘集體排練、分點練功定人負責、每日總結’的新制度,加緊排練節目，爭取在全系統文藝匯演中取得好成績。”寫完後，我有認認真真用圓珠筆在家裡送來的稿紙規規整整地抄寫了遍。