下一步，等有錢了肯定得統一規劃百姓的房屋建築。

所有符合條件的孩子，都報名了。

不管這些家庭是真的為了孩子的未來，還是單純響應城主的政策，就衝著免費提供生活所需，也不會有人要放棄。

那麼，學堂要開始建設。

選址位於城主府的東面，距離三十里，劃定一塊區域，已經被搜尋過，收穫了一些土豆。

四歲到十歲的孩子，一共報名兩千三百五十八人。

楊天對學堂的初期規劃，是建設教室五十間，每間容納五六十人；宿舍三百間，每間容納十人。

土地不是問題，教室和宿舍的空間都會很寬敞，不會太擁擠。

食堂、藏書館等基礎設施不會少。

區域裡樹木，足夠建設用，只是城中的木工有限，打造書桌等需要耗費不少的時間。

楊天用現代化的思維，對建設學堂的事務合理統籌，儘量最大化發揮百姓的能力。

同時他要求再次統計荒城所有人口，尤其是記錄有技藝的百姓。

趁著人數少，提前做好準備工作。

等到需要，隨時可以檢視記錄，找出合適的人選。

在楊天的重視下，展開有條不紊的學堂建設中。

楊天每天就是監督指導，加上關注土豆搜尋的情況，其它事情不需要他處理。

荒城這狀況，某種程度上挺適合他。

如同一張白紙，可以任他塗鴉，從無到有非常艱難，但也更加順心。

……

蠻獸攻城後的第五天，終於有行商抵達荒城。

結果只有兩支隊伍。

明明荒城是供方，蠻獸是熱銷物品，還會出現這種情況，足以說明形勢很惡劣。

原因很多，楊天無力扭轉乾坤，只能慢慢改善。

他自然不會出面，區區行商還不夠資格讓他親自面談，主要為了以後考慮。

入鄉隨俗。

他得穩住一城之主的身份地位。

然而，

事情出乎他的預料。