這一晚的半夜談，就主要用於批判國營企業了。透過一晚上的批判，方自歸又想到報紙上的一條新聞，說浙江民營經濟過去一年增長30%，而同時期國營經濟就沒有增長，又想到莞爾阿姨的鄉鎮企業家之路，便在入睡前得出一條有關經濟生活的結論：天將降大任於私人也。

方自歸考慮問題比較高遠，一些比較接地氣的能力就比較缺乏，比如電氣系教授們反覆強調的特別接地氣的動手能力。

這學期開始上專業課，也就出現了為專業課配套的實驗課。這種新形勢下，寢室裡動手能力強的國寶和韓不少脫穎而出，並稱為電十八“四大高手”之二。而方自歸和老夏，名列“四大低手”，方自歸更是成為“四大低手”之首。

這天在《電工基礎》的實驗課上，快下課了，方自歸一合上電閘，只看見一道閃光，再聽見“啪”的一聲，接下來火花飛濺。

方自歸心裡罵道：媽的，這下麻煩了。

電氣迴路裡的電容被擊穿了，物理反應後發生化學反應，一陣焦臭味散發出來。方自歸看著一股青煙嫋嫋而上，心直往下沉。

方自歸拿到實驗臺就覺得不是好兆頭，因為銘牌上寫著“一九六一年”。報紙上說，世界科技突飛猛進，想不到中國的大學裡，還在使用這種老驥伏櫪的裝置。隨著時間的流逝，同學們一個個都做完實驗離開了，方自歸不覺有些著急。情急之中，方自歸接錯一根線，合上電閘一開寶，實驗臺就來了一個聲光電化的全套表演，燒了。

申老師走了過來，問：“怎麼回事？短路了嗎？”

方自歸悻悻道：“可能線接錯了。”

這堂課是班主任申蓉親自代課，方自歸不敢談笑，沒想到也照樣檣櫓灰飛煙滅。幸好莞爾不是同班同學，這種尷尬，還可以不用直接呈現在莞爾面前。

方自歸曾經以為，讀大學就是應付各種考試，現在終於知道，世界上確實有“動手能力”這回事，而且這種能力，就像在中場控球一樣，不是人人都擅長的。

幾次實驗都做得不順利之後，方自歸用哲學上著名的辯證法琢磨了一下，就原諒了自己。因為辯證法說，世界有陰陽，有正反。那麼既然有四大高手，就必須有人組隊組成四大低手。比如國寶，木訥少言，動手能力強；而自己，油嘴滑舌，動手能力就應該比較弱才對。

不過，雖然方自歸能夠用辯證法原諒自己，但申蓉對辯證法不感興趣，並不打算原諒方自歸。在申蓉的監督下，方自歸不得不打起精神，重做實驗。

其他同學都做完了實驗，最後實驗室就只剩下方自歸和申蓉兩人。

重新接好線後，申蓉幫方自歸又檢查了一遍，方自歸才合上電閘，重新開寶，總算把實驗做完了。

方自歸從實驗室出來，食堂早關了門，便只好去吃城管燒不盡，春風吹又生的大排檔去。

方自歸不但耽誤了申蓉準時下班，也耽誤了自己與莞爾準時見面。等到方自歸吃完飯趕到和莞爾約定好的階梯教室，只見莞爾和顧小佳挨著坐在第二排，她們的前後左右，已經沒有空位。

在教室最後一排坐下，方自歸往前一看，坐得高看得遠，莞爾的倩影，還是可以盡收眼底。

寫了會兒作業，方自歸想看看莞爾的倩影，以此調和一下大腦中枯燥的電學符號，卻冷不丁發現，莞爾轉過身正和身後坐著的一個男生說話。方自歸睜大眼睛仔細一瞧，不是別人，正是莞爾班上那個非常可疑的人——大鵬展翅曾昊。

在計算機班上課的教室裡說說話也就罷了，曾昊晚自習時在公共的階梯教室裡坐在莞爾身後，膽子夠大的。方自歸一陣頭腦發熱，盯著前面交頭接耳的兩個人。只見莞爾與曾昊說了一會兒話，又轉身寫作業去了。

蛋定！方自歸心裡說，這時離莞爾這麼遠，要發作也不太方便。

方自歸重新低下頭寫作業，同時腦子裡縈繞著莞爾與曾昊聊天的可能內容。方自歸越想越覺得心裡不快，便再次抬起頭，卻發現，此時的莞爾，又在笑眯眯地轉過身來和曾昊說話。一瞬間，一股無明業火“騰”地從方自歸心頭冒起，響應速度之快，絕對超過下午方自歸做實驗合上電閘時，那一道閃光出現的速度。

憤怒來太快，熱血在奔湧，方自歸還來不及用辯證法對這種現象進行分析，因此一個字都寫不下去了。

火在燒，不管莞爾和曾昊在說什麼，方自歸只希望兩人的交流早點兒結束，以免自己在公共場合失控。兩人說了一會兒，莞爾終於又轉過身去了。

正是方自歸要低調，他和莞爾才沒有像李向紅和朱鬥妍那一對那樣，在校園裡黏在一起形影不離。沒想到這種低調奢華風，給了曾昊這種人可乘之機。

方自歸低下頭來，書裡的字進了眼睛，卻完全進不了腦袋。最後，方自歸徹底放棄了寫作業的想法，一邊胡思亂想，一邊時不時看一眼前面。

突然，又有一幕落到方自歸眼裡。只見曾昊拿一隻筆戳莞爾的背，莞爾回過頭來，臉上竟然還掛著她招牌式的微笑。

樹欲靜而風不止，蛋欲定而腦發熱，方自歸“騰”地從座位上站起來，站了幾秒鐘，然後大踏步走到教室前面，頭也不回地走出了階梯教室的大門。

方自歸不知道自己像下午燒掉的那個實驗臺那樣聲光化電般走出教室時，莞爾有沒有看見。有強烈的情緒要表達，方自歸希望莞爾能夠看見。這種情緒，是用肢體語言就能講清楚的。