熬過了三天假期。

軒銘跟翎冬又來到上心劫的大教室。

雖說分系了，但理論知識全級五十一個學生是在一起上。

以至於翎冬看到溪銘就覺得尷尬。

溪銘倒像個沒事人一樣，她熟悉地開啟PPT。

“今天，我們來講解一下x因子內部的y型圖跟x濃度……”

“x因子內部有一個類似於樹狀圖的結構，不同的結構代表不同的能力……”

ppt此時放映一張y型圖，是一個衍生的樹狀圖形狀，不過一些地方沒有分叉。

“超能力的型別跟分叉沒有關係，只看整體的圖案。”

“y型圖圖案相似度達到百分之一以內，就可以認定兩種能力是同一個型別的能力，差異可能表現為能力實現方式的不同。”

“譬如水結冰，水結冰的原理是水的溫度降低達到零。但超能力的表現形式就有很多種，譬如直接讓水降溫達到零，或者吸取水內部的熱量以至達到降溫的目的。雖然它們的原理不一樣，但最終的結果都是水結冰。”

“所以y型圖圖案誤差在百分之一內就可以認定為同一種能力。”

見同學理解了的表情，溪銘又翻過下一頁PPT。

“x濃度是指x因子使用超能力後釋放的一種物質。”

“就像火燃燒會釋放光與熱一樣。”

“x濃度釋放的濃度大小，意味著你們使用能力後的副作用的多與寡。”

“x濃度越高，副作用就越大，反之則越小。”

“y型圖百分百相似的同一種能力，x濃度並不一定完全一致。目前研究顯示x濃度跟x因子沒有半點關係，完全看個人體質。”

“研究顯示x濃度可以透過增強體質降低，所以學校會定期設定一些體能課……”

一上午無話，上課上了一半，翎冬忘記了尷尬，聽得那叫一個津津有味。

“下午你們各自的課程，會有專業的儀器顯示你們的x濃度，y型圖的資料都儲存在資料庫裡，所以不需要你們理解。”

溪銘的笑容凝固了，目光變得跟賊一樣不懷好意：“學校有硬性規定，x濃度超過三十五的，一年後至少讓濃度降低一，不然留級一年……”

聽到這話，周圍同學發了個哆嗦。

已知x濃度可以透過體育鍛煉降低……

那是不是代表超過臨界點三十五都要……

“這絕對是軍校管理……”

“畢竟胖子的離地五厘米飛行，是用自己體力支撐自己體重飛行的……”

周念晴認真做著筆記，她高中的時候，體內濃度是三十七。不過戰鬥系的學生不用刻意去體育鍛煉，畢竟平時上課就是一場鍛鍊。

下課了，眾人溜去吃午飯。

“我選了能源系。”楓若靜實在是不喜歡打打殺殺，雖然她的副作用影響情緒，不適合能源系。

“下午要去地下教學樓。”楓若靜補充了一句。

“我下午要去室外運動場。”翎冬扒拉一口咖哩飯說道。

軒銘偵查系，第一天上課在室內看歷代案例。

“翎冬，我記得你上課的老師叫薛離海。”軒銘突然想起之前跟阮星越閒聊的八卦：“那個薛老師貌似跟你一樣是劍神能力。”

“嗯？”翎冬吃了一驚，飯都不扒拉了。

“劍神能力啊……”印象中，除了當初看了小本子失手砍掉了杯子外，翎冬就沒用過能力。

畢竟這副作用……太難頂了。

身體虛弱，他頂不住。

“那他是不是經常腎虛？”

楓若靜：“？？？”