“夏目，你見過東京灣嗎？”

“沒有。”

“也該見見了，那裡很深，很美，很適合游泳。”雨宮惠感慨。

“....”

夏目澤平放下日記，心底多了些揣測。

他悄悄把後面幾段擦了，只留自己的部分。

對此，雨宮部長的態度是鼓勵的，投以親民的笑容以示獎勵。

夏目澤平微微挑眉，見鬼的‘親民’，這個女人把自己當成什麼了？只要一點陽光就能成長的卑微雜草嗎？

被官僚主義腐蝕的萬惡大小姐真是過分！

...

上午第二節課後，隨著近田由美子的離去，教室裡恢復了熱鬧。

休息的時候，夏目澤平三人又在窗邊閒聊。

“說起來，月測的成績出來了，你們考的怎樣？”

“...還可以吧。”

吉原直樹想了想，“我的話，大概在三十名左右，相比上學期的期末考，有了很大的進步。”

“高臣君呢？”

“...不合格。”

這裡的不合格，並不是卷面成績不合格，而是偏差值不合格。

——偏差值是日本人對於學生智慧、學力的一項計算公式值。反映的是每個人在所有考生中的水準順位。

“那麻煩了。”吉原直樹露出難辦的表情。

“是啊...”

高臣大和也有些頭疼，面露難色。

他們為什麼頭疼，夏目澤平是明白的。

這事關乎前兩週剛出現的學力系統，而這個學力系統是學生會搞出來的。

前面提過，豐之落學院有著半獨立的學生會，新上任的學生會長是苦行僧式的人物，可以說上任以來兢兢業業、勤勤懇懇。

他大刀闊斧的對學生會內部進行了改革，一週時間將整個學生會龐大的脈絡理清，所有不需要、沒必要的部門開銷一刀砍掉，調整支援分配到具有競爭力和潛力的地方。

同時，他還和理事會共同設定了一套學力系統，不合格的人必須要接受補考、補習，要無條件的抽出時間，在週末前往學校學習。同時，也必須無條件服從學校的安排。

對此，有很多人表達了不滿。

但學生會長沒有理會，反而在入學儀式上發表了這樣一套演講：

“諸君，豐之落學院曾因為我們的學長學姐而光榮，而今也到了我們展現天賦的時候。在座的各位都是天驕，我堅信你們的成績不會令我失望，炫麗的花圃裡不需要雜色的庸才，翱翔的天空不需要孱弱的麻雀。

我們需要用實際行動來告訴別的學校，誰才是頂尖的學子....所以，請奮鬥吧！”

一套大道理砸在眾人的臉上，直把涉世未深的學子打的七葷八素。也就少數人如夏目澤平明白學生會長暗地裡打的是什麼算盤，可他也沒興趣拆學生會長的臺。

在這之後，擁有權力的學生會召集全體家長並對他們通知了這件事，家長們對此表現得也很大度，根本沒幾個人反對——畢竟也不是他們受苦。

所以，學力系統就這樣誕生了。

對於夏目澤平來說沒什麼影響，但對於不合格的人就難受了。

“說起來...夏目君！”吉原直樹似乎想到了什麼。