白石教授笑了笑，讓他們兩人不必站著，趕緊坐下。

“學籍的事情我已經幫你辦好了……”

“對了，還有此次研究經費，你們將船票和車票都可以拿出來，學校會給你們報銷的……”

他說道。

白貴道謝。

等攀談了幾句話，白石教授想了想，說道：“白君，以你的能力，如果修滿學分，是可以申請提前畢業的……”

“唔……，如果你申請提前畢業，可以提前和我商量選定一個研究課題，早做些準備。”

東瀛的大學本科課程成為學部課程，一般為四年制。而此時的高校還是大學預科，和大學學部課程聯絡緊密，所以不必像後世高中和大學課程割裂那麼嚴重，尤其是文部的課程，更是一脈相承。

所以有實力的學生，往往會申請提前畢業……

但一切的前提是，將學分修滿。

所以此刻白石教授詢問白貴，是否願意申請提前畢業，如果申請提前畢業，他則會事先幫助白貴選定合適的研究課題……

“申請提前畢業，我正有這個打算！”

白貴點了點頭。

大學四年，實在是漫長了些。如果能提前畢業，那麼最好。

“那你想進行的研究課題是什麼？”

白石教授詢問道。

一般的學生，都是由導師制定研究課題，或者導師和學生一起商量著來，在此期間，導師的意見比較重要，畢竟導師比學生看的往往更高、更遠，研究資料也是第一手的。

可對於白貴，白石教授決定還是遵循他的意見。

“我打算以東瀛史和人類學結合，為研究方向……”

“具體的目標，我現在還沒有決定，或許是寫一本材料，也或許再出一本書……”

白貴斟酌著用詞，說道。

白石教授是東大研究東瀛史的教授專家。而他作為白石教授門下的學生，必定也是以東瀛史為基礎，確定適合的研究課題。

那麼此時一部著作，就浮現到了他的腦海之中。

《菊與刀》！

這部著作從開始到結束，都是在分析東瀛人的風俗習慣、道德觀念，還有科普一些東瀛史的史學。以東瀛國花“菊花”和象徵著武士身份的“刀”作為一組對比意象，從而闡述東瀛的精神核心，從而瞭解東瀛文化……

如果一般人寫這部著作，難免會引起東瀛人警覺，那是在作死！

可白貴不同，他跟隨在東瀛史教授的門下，寫這本書貌似挺合理的……