吃完早飯，羅寧、林若菲結伴去往鑑湖校區教學樓。

從升升公寓食堂走到鑑主教學樓，要走十分鐘左右。這一路上，羅寧保持平行機位，側面拍攝林若菲。

“林若菲同學，你的人生理想是什麼？”

“理想？我這人特別現實，沒什麼光輝理想，就希望畢業後能找份好工作，多多賺錢，經濟獨立，想買什麼就買什麼，想去哪玩就去哪玩。”

“你認為什麼樣的工作可以實現經濟獨立的目標？”

“外企吧，我想去外企工作。”

“但是外企裡面人人都懂外語，如果你只懂外語，並不具備核心競爭力，你必須掌握一定的業務能力，加上良好的外語水平，在那種知名外企裡才能穩固職場地位。”

“那倒也是。”

林若菲沉默了一會兒，又道：“看來我得去修一個第二學位了。”

羅寧說道：“你又要學習本專業課程，又要兼職賺錢，哪有那麼多精力修第二學位？其實像你們這種外語專業的學生，畢業後大機率先從翻譯做起，做了幾年翻譯，對於公司的業務流程有了基本的瞭解，再轉型做業務。反正看你自己的意願吧，如果你確實精力旺盛，有的放矢拿個第二學位也不是不可以。”

“嗯，我考慮考慮。”

說著聊著，二人到了教學樓，各去各的教室上課。

消費者行為學是市場營銷專業的核心課程，羅寧專心聽了一會兒課。

馬斯洛模型放之任何一個時代皆準，蒸汽機時代、電氣化時代、資訊化時代、數字化時代，個體需求都可以套用馬斯洛模型理論。

經典理論當然是指導實踐的重要依據，然而純講理論，並且在聽眾十分熟悉這套理論的情況下，很容易讓聽眾犯困。

昨晚睡眠質量較高，一大早又是頭腦最清醒的時刻，羅寧本不該打瞌睡，誰知聽著聽著他還是被消費者行為學的授課老師成功催眠了。

臨近下課，消費者行為學的老師翻開花名冊：“點名。”

羅寧他們這屆市場營銷專業招了兩個班的學生，應到54人，目測實到三十人左右。

“剛開學就翹課這麼多人，我很生氣。”老師痛心疾首地說道。

“丁鵬。”

“到！”

“萬曉明。萬曉明到了沒有？沒到是吧，缺勤。”

“韋佳倩。”

“到！”

……

“劉洋。”

“到。”

……

“咦，又有個劉洋？剛才是1班的劉洋，現在我點名2班的劉洋。2班的劉洋同學到了沒有？沒到，缺勤。”