新來的教習竟是個修士……饒是在場的皆家世不凡，但也不是誰都如太子一般，家底雄厚，可以將術法修士隨意驅使的。

尤其齊平年少，態度親和，幾名伴讀膽子不由大了起來，露出極為好奇的神情。

“恩，果然提起注意力了，我就知道，上課這種事照本宣科沒人聽，可只要扯淡，學生們一個比一個精神……”

齊平心想。

等看見清秀太子的反應，心中一動，感覺小正太的反應與其餘人不同。

“這般神奇？”

伴讀們驚訝，他們對術法並不很瞭解，但齊平所說，明顯比火焰、冰霜等五行術法更有趣些。

齊平點頭，認真道：

“非但如此，我這一門術法，最厲害的地方在於，普通人也可以掌握。”

普通人也能學的術法？

這下子，一群十歲左右孩子坐不住了，表達質疑，這太挑戰常識了。

包括太子，也詫異地看了過來。

窗外，宋九齡眉頭越皺越深，只覺得簡直胡鬧。

為太子授課，便老老實實講詩文算學罷了，說的差些，也只是能力不足，可眼下說的，與算學有何關係？

這時候，其餘的大儒們，以及部分好事者，也都跟了過來，靜默地站在學堂外。

聽到了這番話語，面露詫異。

不知好好的課，怎麼說起了修行。

五名被打擊到大儒神情振奮，彼此對視一眼，心說果然。

你有本事又如何，第一堂課便在太師眼中落了下乘，回頭請太師出面，尋陛下調走此人，最終獲勝的還是他們。

……

堂內。

齊平注意到了外頭越聚越多的人，卻沒有去看，只當這幫偷窺狂不存在，盤膝坐在前方，將每個學生的神情收入眼底：

“怎麼，不信？”

一名膽子較大的伴讀鼓起勇氣，道：

“父親說，許多修士都無法習得術法，更何況凡人。”

其餘人點頭，覺得新講讀在忽悠他們。

齊平笑道：“既不信，我便給你們施展一番。”

說著，他突然抬手，從旁邊的竹案上，取出筆墨紙硯，並將白紙用教鞭裁成九張撲克牌大小的紙片。

分別在每一張上，畫上不同的圖案。

整個過程中，所有學生都目不轉睛地盯著，不明就裡，心想這莫非是在書寫符籙？可又不像……好似真的只是幾張鬼畫符一般。

“好了，”齊平放下筆，將九張“牌”吹乾，疊在一起，遞給氣質溫潤的太子：

“殿下，請將這些紙隨即打亂順序。”

齊平說完，轉回身去，背對眾人。

穿金黃蟒袍，臉蛋圓潤，眼神透亮的太子想了想，認真將其打散。

齊平繼續道：“隨意抽取一張，你們記下圖案，然後放回。”

太子看了他的背影一眼，抽出一張畫著梅花的，在伴讀們好奇的注視下，重新放了回去：