韋伯的課程是愛因斯坦大學翹課自學的直接原因，而他本人更是導致愛因斯坦畢業即失業的關鍵人物。

二人反目成仇之後，連帶海因裡希·韋伯所屬的亥姆霍茲一系都遭遇了一些打壓。

楊振寧和李政道都不懼怕這種科學領域的學術爭鬥，但他們更清楚另外一點：

如今的華夏故土，並不是合適的爭鬥之地。

他們的矛盾如果繼續這樣持續下去，將很可能撕裂整個華夏科學界。

因此他們之間的問題，今天必須要有一個結論。

這個結論未必是徹底調和矛盾....直白點說也不可能是徹底調和，但卻可以將矛盾從名利的爭奪換到其他的方向。

“怎麼了斷......”

聽到楊振寧的這番話，李政道很快豎起了兩根手指頭：

“我有兩個方案。”

楊振寧掀了掀眉毛，言簡意賅的吐出了一個字：

“說。”

李政道則很快彎下一根手指，接著晃了晃僅存的食指，道：

“第一個了斷方案，你從船上跳下去，自我了斷的同時咱們的恩怨也了斷了。”

楊振寧頓時朝他怒目而視：

“李政道！你踏馬......”

“第二個方案！”

不等楊振寧的話說完，李政道便又重新豎起了第二根手指：

“我們重新做個約定。”

楊振寧原本盛怒的後半句話頓時僵在了嘴裡：

“.......”

過了大概小半分鐘。

楊振寧方才回過了神，只見他鬆了鬆有些發緊的領帶，對李政道問道:

“你這是什麼意思？約定？約什麼定？”

李政道同樣頓了頓，組織好語言才說道：

“這段時間我其實也想了想，當年你和我的矛盾誰都說不上錯，但也誰都說不上對。”

“如果只在原本的問題上深挖，最終的結果也只是打嘴仗，公說公有理，婆說婆有理罷了。”

楊振寧默然。

在很多很多年後，李政道會出一本書，叫做《破缺的宇稱》。

他在這本書中寫過一段內容：

【一個陰暗有霧的日子，有兩個小孩在沙灘上玩耍，其中一個說：“喂，你看到那閃爍的光了嗎？”

另一個回答說：“看到了，讓我們走近一點看。”

兩個孩子十分好奇，他們肩並肩向著光跑去。有的時候一個在前面，有的時候另一個在前面。

像競賽一樣，他們竭盡全力，跑得越來越快。

他們的努力和速度使他們兩個非常激動，忘掉了一切。

第一個到達門口的孩子說：“找到了！”

他把門開啟，另一個人先衝了進去。