世界上沒有什麼真的特別公平的事情，也沒有絕對公平的規章和制度。

從改開之後，我們國家為了培養更多的人才，開始重新開始高考。

擁有眾多數量人口的我國，一直以來都推行高考制度。

因為這被認為是我國眾多教育實行辦法之中，最為公平的一種制度。

雖然現在的高考仍然還是存在很多漏洞，讓人無法徹底感受到教育的公平。

但是在每年高考人數差不多達到一千萬的情況下，我們不得不承認這真的已經是最公平的教育制度了。

現代社會，我們有高考，那麼古代關於這方面的制度，又有哪些呢？

相信瞭解過一些歷史的人都知道，古時候實現教育公平的辦法是科舉制。

科舉制和我們今天的高考，其實有很多地方都是類似的。

同樣是採用封閉式考試的辦法，從中擇優來為國家挑選人才。

只不過科舉制更為特殊的是，他需要經過好幾輪的考試。

從鄉試開始考取秀才的名號，再經過一輪又一輪重重的考核。

優勝的三個人，才能進入最後的殿試，由皇上來抉擇到底誰才能奪得第一名，這最後的第一名也就是所謂的狀元。

在以前那個交通閉塞、資訊非常不發達的年代裡，狀元的名號被認為是光宗耀祖的。

因此古代許多飽讀詩書的人才，寒窗苦讀多年赴京趕考。

他們只為能夠在科舉考試中奪得名次，做官實現自己的理想抱負。

除了這些，其實科舉制還有一點和高考有很大的不同，那就是古代不僅有文考狀元，還有武藝高強的武狀元。

說到這武狀元，不得不提的就有一個人。

他就是我國曆史上赫赫有名的最後一個武狀元，張三甲。

年幼的張三甲，從小就表現出了對武術的狂熱喜愛。

他喜歡舞刀弄槍，耍刀弄劍，並且樣樣精通。

在他二十一歲的時候，他決定參加鄉試一展自己的身手，從而實現自己為國建功立業的遠大鴻鵠之志。

因為他在鄉試之中的優異表現，再加上高大魁梧的身材，一眼就被當時的主考官給看中了。

這一看中可不得了，他一下子就從一個無人問津的傻小子，變成了恭親王門下之徒，名聲威望都提升了不止一個等級。

以後的他人生道路，像是開了掛一樣的暢通無阻。

在會試中，三甲的弓、箭、刀、石，樣樣成績名列榜首，中第一名會元。

張三甲非常的珍惜這次機會，也並沒有讓恭親王等人失望。

在最後考試的大殿之上，面對眾人包括皇帝，張三甲非常的從容淡定。

張三甲一進考場，只見他身材魁梧，相貌堂堂，手提一柄一百八十斤重的大刀，威風凜凜。

他揮舞大刀，前後左右寒光閃閃，只見刀光，不見人影。

他的動作如蛟龍潛水，似鯤鵬展翅，令人目不暇接，望而生畏。

當時坐在龍椅之上的光緒皇帝，看到他的表演之後，對張三甲滿是讚美，十分的賞識這個力大無窮的年輕小夥子。