接下來幾天的時間裡，王易就忙著做給將領們培訓的事兒了，實際上這事兒也不麻煩，十幾天後，這些經驗豐富的將領們，基本上就瞭解到了劉備軍的作戰方式，以及士卒的精銳程度，對於習慣了在前場征戰的將領來說，他們能夠率領這樣的精兵作戰，就已經是意外之喜了。

而劉備對軍官的待遇，也讓他們都很高興－－那可是公開的收入，不像以前，想撈點什麼，還得吃空餉或者剋扣軍糧之類的，那種錢說實話，拿得燙手，查出來就是一個死字。

不過所有的軍官在上任之前，還得經過考核－－武略上他們問題不大，文韜的考核卻難住了不少人，畢竟文韜不夠的話，最多能當一個軍司馬，也是劉備軍中的鐵律，當到校尉一級，就得透過兵法的考核才行。

考核成績出來之後，自然是有人歡喜有人愁，王易就顧不上這些人了，他在襄陽教授這些將領的工作已經完成了，接下來他就要去見劉備，和劉備一同討論各地兵馬調動以及軍方人員安排的問題，還有下一步戰略要怎麼走。

在那之前，他要先解決諸葛亮的問題。

理政、治軍，甚至是佈局天下，劉備集團現在都不缺乏這樣的人手。

諸葛亮再來，也是錦上添花，而不是像歷史上那樣，雪中送炭。

而且王易覺得把這樣的天才，放在後勤的位置上，放在參謀的位置上，甚至是在某一處讓他獨當一面，都是浪費了他的能力。

出謀劃策，龐統、劉曄，都可以做到。臨陣指揮，徐庶、陳宮、陳登，都可以做到。大局的推演，誰還能比了解三國以及瞭解後世歷史的王易更有戰略高度？在有了這些人才之後，諸葛亮的重要性，居然就這麼削減了，這當然是力圖想要做到完美的王易不願意看到的。

而在和諸葛亮的聊天中，王易卻發現……似乎可以讓諸葛亮將他的學習能力，發揚光大。

和其他那些智謀之士不同的是，諸葛亮反而是一直在學習和進步的，他這種能夠迅速地提煉出有用的東西，然後學以致用的本領，才是他最出色的地方。

這樣的人去搞政治，就浪費了哇！

必須要讓他去搞科研才行！

正好王易拿到了全套的數理化學科。

從基礎操作，到最高深的理論推演，全部都有。

這是足夠很多人學一輩子的東西。

如果諸葛亮能夠整理出一套東西來，然後集中教學，那麼諸葛亮的重要性，才真是徹底的展現出來了！

就不知道諸葛亮能不能完成這樣的重任。

王易第三次去了諸葛亮的草廬。

這也算是三顧茅廬。

“三國鼎立的局面也有了，三顧茅廬也有了，這歷史是不是也算回到正軌上了？”