徐帆第一次給人在教室裡講課，一開始其實也有點不適應，慢慢的他發現這些孩子們都很可愛，對於知識的渴求也很強烈。

酣暢淋漓的一節課逐漸到了尾聲。

徐帆依然在認真講述。

“生命之所以神奇，就是因為存在無數可能性

“植物是生命種群擴大的基石

“是創造維護生態圈的守護神

這時，教室中突然有人舉手。

這次不是顏幼楚，而是角落裡那個閉月羞花的小姐姐。

班級裡學生們都神色一愣。

這位小姐姐從一開始進教室，基本就什麼都沒說，一直認真聽課。

現在竟然也開始大膽提問了。

大家很好奇她會問什麼。

徐帆示意請說。

唐詩韻在眾人注視中，認真道，

“老師，想要將一個生存環境極其惡劣的地方改造成適合動物乃至人類生活，要怎麼才能做到！”

徐帆聽到唐詩韻這問題，心道不愧是坐擁四個博士學位的才女，問出的問題都是這麼的硬核！

不過這個問題，對徐帆來說根本想都不用想。

因為他已經解決了。

“想要做到你說的那樣，三步走就行！首先要建立基本的生命生存保障裝置，接著培育出生命力頑強的超級植物，對土壤空氣等進行改良，最後再利用改良植株進行種植！”

“謝謝徐...老師！”

唐詩韻說著偷偷朝徐帆拋個眉眼。

徐帆笑著道了聲，“請坐！”

看了眼時間，馬上就要下課了。

對學生道，

“這節課咱們就到這裡，下節課我還是在這裡上課，應該也是你們聽課吧？”

“下節課帶你們實操！”

“理論和實踐結合才能學的深刻！”

“感謝大家認真聽講，下節課見！”

“鈴——”