現在也時常想起小時候唱過的一首童歌，叫《吃飯》。

我去的保育園，配合著這首《吃飯》的歌玩，這個很有名嗎？總覺得不如玩《戈薇》和《花一夢》那麼有名。

所謂的玩法，就是先定一個鬼，變成鬼的孩子蹲下來，雙手掩面。然後其他的孩子圍著鬼牽手。這方面，和《戈薇》的玩法也很相似呢。

而鬼以外的孩子，一邊唱歌，一邊合著歌聲，手牽著手圍繞著鬼轉個不停。

這樣唱完之後，轉向鬼的方向，模仿吃東西。

我還沒煮好。

然後又一邊唱歌，一邊繞著鬼轉。這樣反覆幾次後，再唱改變了一部分的歌曲。

我已經煮好了。

鬼以外的人，模仿吃飯後，繼續唱歌。

把它放在櫃子裡，鎖上，咕咚咕咚。

吃飯吧。

去洗澡吧。

鋪好被褥睡吧。

蹲下，閉上眼睛，雙手合十，模仿睡覺。

晚安。

說晚安並不代表我會躺下。只是變成睡了的設定。

大家都睡了之後，這次鬼出場了。鬼走到圈外，從圈外到圈內，模仿敲門。

“咚咚咚。”

睡覺的孩子們回答。“什麼聲音？”什麼？

這時鬼會回答“風聲”、“狗來了的聲音”，正在睡覺的孩子們會說“啊——太好了”然後再睡覺。風聲和狗來的聲音沒什麼可怕的。

但可怕的是從這裡開始的。鬼是指在某個時候，“鬼來了的聲音”、“妖怪的聲音”等表示恐怖之物到來的聲音。

從那時起，你追我趕開始了。鬼以外的孩子，一邊發出“啊——”的慘叫，一邊從鬼身邊逃竄。然後被鬼抓住的孩子，成為下一個鬼，又從一開始重複。

說完了，只是開場白很長，做的和追人遊戲一樣。但是我覺得比起捉迷藏，這個『橫衝直撞』更認真地逃跑了。總覺得鬼怪真的來了，好像被追趕了一樣，很害怕。

正因為這樣，才經常被說害怕，沒辦法啊。其實鬼和妖怪都沒來，這點我能理解，但不講道理，怕的就是怕。

這麼說來，這個開始追趕的訊號，可怕的東西的聲音，每個人說什麼也不一樣。鬼和妖怪是經典，但我想其中也有說怪獸來的聲音的孩子。

怕狗的孩子，說是狗來的聲音，狗什麼的一點也不怕。倒不如說有人說她很可愛，所以說的時候就會發生爭執。果然如果不好好地說出大家都害怕的話，就不能成為遊戲。

但是其中，也有全場一致認為可怕的東西。那就是“田老師來的聲音”。田老師是在我們上過的保育園工作的女老師，她經常大聲地訓斥做惡作劇的孩子。當然是惡作劇的孩子不好，不過，生氣了的田老師非常有魄力，被大家害怕。

所以“田老師來的聲音”的時候，大家全力逃跑。這已經比鬼來的時候和妖怪來的時候更加認真了。

現在回想起來，我覺得這是非常失禮的。田老師，對不起。

這個故事還有一個後續。保育園裡除了田老師，還有一個叫松老師的女老師。而且在玩《吃飯》的時候，也有孩子說“松老師來的聲音”，當時大家的反應是“啊——太好了”。松老師，因為是不怎麼生氣的老師，所以大家都沒有恐怖的印象。但是聽到這個的田老師，到底是怎麼想的呢？

老師，真的……真的真的很抱歉。

孩子的天真，有時是非常殘酷的。嗯，做這種事的是我們。

那麼，到這裡說明了，不過，這個『吃飯』，其實我，不太喜歡。