北海岸小區a棟305的客廳裡。

高傳龍、林婉兒和李編輯相談甚歡。

高傳龍忽神神秘秘道：“李編輯，我向你打聽一件事。”

李編輯扶了扶金絲眼鏡，和氣道：“什麼事？”

高傳龍緩緩道：“前幾天，我在‘青松論壇’上看到有人說歷史大神‘當年明月’瘋了？送到精神病院？是真的嗎？”

李編輯微微皺眉，沉默了。

高傳龍和林婉兒兩人大氣不敢出，靜靜等待。

良久，李編輯鄭重道：“這是謠言。”

高傳龍鬆了一口氣，道：“果然！我就說一個常年以清醒、通透形象示人的‘智者’，一個熟讀歷史的‘專家’怎麼可能瘋了！對了，當年明月已經封筆二十年了，當年他是怎麼火起來的，李編輯知道嗎？”

李編輯喝口茶水，微笑道：“略知一二。”

高傳龍請教道：“願聞其詳！”

李編輯娓娓道來：“五歲那年，石越陪父親去新華書店購買文具，一眼就被書架上方那本醒目的《上下五千年》所吸引。

這本書封面設計大氣，標題醒目，彷彿在訴說著華夏五千年的輝煌歷史。

對於一個五歲的孩子來說，這無疑是一個全新的世界，一個充滿神秘與好奇的探索之旅。

此時，這部經典讀物剛剛刊印不久，卻已經引起了石越的濃厚興趣。

父親看到兒子對這本書如此著迷，便詢問了兩次是否要買。

雖然那時的工資並不高，但為了滿足兒子的求知慾，父親還是毅然決然地花掉了五分之一的月薪，為石越盤下了這部厚厚的新書。

這本書成為了石越童年時期最重要的夥伴，陪伴他度過了無數個日夜，也為他開啟了歷史的大門。

隨著年歲的增長，石越對歷史的熱愛有增無減。

中考前，他已經把《中華上下五千年》翻來覆去地看了12遍。

書中的每一個故事、每一個人物都深深地烙印在他的心中。

然而，石越的好奇心並未因此而得到滿足，他渴望更深入地瞭解歷史，更全面地掌握那些波瀾壯闊的歷史事件和鮮活的歷史人物。

為了滿足兒子的這一願望，父親又為石越買來了《古文觀止》與《二十四史》全集。

這些書籍對於同齡人來說可能過於深奧，但對於石越來說卻如同甘霖一般滋潤著他的心田。

他沉浸在歷史的長河中，感受著那些古人的智慧與勇氣，也從中汲取著成長的力量。

在同齡夥伴為文言背誦抓耳撓腮的年紀，石越卻能夠隨手抓取一本歷史原著讀得津津有味。

他的這種對歷史的痴迷和熱愛，讓他在同齡人中顯得與眾不同。

然而，這種與眾不同並未給他帶來多少榮耀和讚美，反而讓他在應試升學方面顯得有些吃力。

大學四年裡，石越徘徊於教室與圖書館之間，成績始終不溫不火。

他沉浸在歷史的世界裡，對現實世界的紛擾似乎並不太在意。

因此，他成了老師同學眼中的‘小透明’，一個默默無聞的存在。

然而，石越並不因此而感到煩惱或沮喪。

因為他從歷史的字行裡感受到了無限的慰藉和力量。

或許是長期讀史的緣故，石越養成了沉穩莊重的性格。

他對歷史和人生早早就有了自己的看法和見解。

他說：‘你對這個世界有充分的瞭解，就不會有畏懼感。歷史是一面鏡子，可以讓我們看到過去的輝煌與衰敗、成功與失敗。我只要翻開歷史書，就是在看大海。這些人他們不斷地掙扎、想出頭、想出名兒，最後留在歷史書裡，一頁紙翻過去就能翻過無數人的一輩子。’

大學畢業後，石越成為了一名海關公務員。

然而，他並未因此而放棄對歷史的熱愛和追求。