“其實很簡單的，和平常準備便當沒什麼不同。”便當受到稱讚後林千秋搖了搖頭回道，然後還說了自己是怎麼製作的。

“這樣啊，那下次我也試試吧。”芽衣躍躍欲試地從自己的飯盒裡夾起一塊玉子燒，語氣有些在意地說：“說起來，千秋的女子力什麼時候也變這麼高了？這樣下去，我們就更比不上了。”

林千秋過去家政課上的表現也只能說是不好不壞，甚至比班上多數女孩要差。現在回想起了上輩子的事，有了充足的經驗，自然不可同日而語——芽衣突然這樣說，其實也談不上惡意，只是這時候的女孩子確實會很在乎這些。

哪怕是四十年後的日本，‘好嫁風’依舊是女生最不會出錯的風格。女生會下意識和身邊其他同齡女生比較，想要成為其中的勝者，吸引到更多異性的關注，然後從中挑選最合適的，從而在‘婚姻’上獲得成功！

何況現在是1980年呢！說是八十年代是日本女生最有自信的時代，似乎這個年代的日本女生更‘解放’，更不會囿於婚姻？其實怎麼可能呢！時代大體是向前走的，現實就是八十年代的日本有更多的家庭主婦，女性初婚初育年齡也更低。

這時甚至還沒有頒佈影響深遠的《男女僱傭機會均等法》（這項法律要在1985年才制定頒佈），用人單位在錄用員工時，對男女求職者的差別對待還不是暗著來的，就明明白白地擺在檯面上！至於男女同工不同酬，那更是不需要討論的問題——同樣的工作，男性職員比女性職員工資更高，這不是很自然的事嗎？

多數人，包括多數女性，也會覺得男性才是社會和家庭的頂樑柱。而女性就算不會在將來回歸家庭，也不會有人要求她們支撐起一個家。既然是這樣，當然要給予男性更多的‘支援’。

四十年後的女性職員尚且會因為工資不如同工男性，職業天花板低，婚姻相比起職場成為更有‘價效比’的選擇。現在的女生就更別說了，除了個別女性，大家多數都是奔著將來做個優裕的全職太太去的。

而有這樣的‘目標’，日常難免有一些雌競意識——說是‘雌競’或許太嚴重了，但意思是那個意思。

“是啊，千秋這樣的美女，即使女子力不夠，也沒問題吧。”另一個圍坐在一起吃午餐的女同學也跟著說：“之前不是說，有外校的男生，因為在上學路上看到了千秋，之後每天都等在路口，就為了看她上學嗎？”

林千秋很難這個時候說什麼，她能說什麼呢？這個時候謙虛就顯得太虛偽了，而如果一副全盤接受的樣子，就會被認為傲慢自大。更何況，之前沒有上輩子記憶時還沒感覺，現在看真的覺得同學們，尤其是女同學們好早熟哦。

而她以一個成年人的視角看這種‘早熟’，相比起覺得被酸，更覺得這些同學有點可愛。

說說笑笑間，午餐很快就吃完了。之後稍微休息了一會兒，林千秋她們才繼續打掃衛生。一邊有人零零散散做著收尾的衛生工作，一邊則是由班長叫了幾個男生去搬新學期教材——日本一學年有三個學期，不是每個科目新學期都換教材的。

不過現在是第二學期，這學期的新教材還是有一些的。

等到教材拿回來併發放時，三年A班的學生們已經重新坐好在擺放整齊的課桌後了——東海高中的課桌是輕型鋼鐵為主體、桌面光滑板材的材質，椅子和桌子不相連。好處是搬動起來簡單，打掃衛生時很輕鬆就能清空教室，壞處則是太容易移動了，大家坐好後時不時還會有拖動聲。

林千秋將新發的教材塞進書包裡，聽著講桌後的阿部老師訓話，不外乎就是新學期開始，要重新恢復學生的狀態。另外他們都是中三第二學期了，馬上就要面臨升學，無論如何也該努力認真了！

這話林千秋完全贊同，不過看班上同學的反應，很多人還是不重視。一方面是時候沒到，不少人還是要等到第二學期過半才真正著急。另一方面，現實一點兒說，一部分人其實是沒有上大學的想法的。而如果不打算上大學，只是進一個普通高中混日子，這又很簡單了。

此時的初中升學率在95%以上，足以說明想讀就能有高中讀，只是讀重點高中很難罷了。

之後林千秋也考慮著自己要上什麼高中，回家路上都沒有和同行的同學說什麼話。等到到家了，她才啞然失笑——這時候考慮什麼呢？在成績提升之前，她的成績就只能上普通高中，不好也不壞。

那樣的高中當然不是她的目標，所以一切還是得把成績提起來再說。

懷著‘大幹小半年，考上重點校’的心，林千秋第二天是極有幹勁地到學校的。

而新學期第一天，第一個活動是‘開學典禮’。這時候普通公立學校的開學典禮很簡單，完全沒有後來日本學校的儀式感。沒有家長來參加，就是學生們排隊站在操場上（甚至不是後來日劇裡常見的室內體育館！），等校領導講話就完了。